如切如磋，如琢如磨——宋金娥名师工作室之体验式教学研讨

水柳

体验式学习，是学习者通过在真实或模拟环境中的具体活动，获得新的知识、技能和态度，并将理论或成果应用到实践中的过程，它是基于现代教育思想和管理理论指导下一种新的学习方式。即用自己的身体去亲身经历，用自己的心灵去用心感悟，这不仅是理解知识的需要，更是激发学生的生命活力、促进学生成长的需要。体验式教学能让学生在体验中对知识进行探究，在探究中升华情感，实现知识的有机整合。 宋金娥名师工作室于10月12日组织科学教师线上探讨体验式教学在小学科学教学中的应用。 展示分享 探讨过程中，各位科学老师将自己对体验式教学的理解以PPT的形式做了分享。 　　杨各庄小学的吕飒老师将体验式教学的背景以及如何应用作了分享。吕老师认为在教学中引进游戏体验活动、合作体验、生活化的体验可以更好地进行体验式教学。 　　田各庄小学王喜东老师将体验式教学的概念、意义，体验式教学运用于小学科学教学的合理性，体验式教学运用于小学科学教育时应注意的问题做了详细的介绍。王老师建议教师将体验式教学运用于小学科学教育中除了应注意教学主体之间相互尊重，还要合理把握日常生活经验与科学概念之间的关系。 东石桥小学崔春霞老师分享了体验式教学在新课标的地位以及体验式教学的重要意义。崔老师认为体验式教学能够让学生对于科学学习的兴趣增加，对于学生的学习有着积极的促进作用，在使用体验式教学的过程中，应该注意与其他教学方式的结合，让更多的学生能够理解体验式学习。 正各庄小学安冬素老师不仅分享了体验式教学的意义，还详细地介绍了体验式教学的有效实施途径。安老师觉得“探究—体验”式教学，在探究中体验，突破教学难点。 活动总结 　　名师工作室为我们学员们提供了学习的机会和锻炼的平台，每一次的研讨活动都会给每一位教师带来收获与思考。 学习路上，虽然教研形式有所改变，但不变的是我们碰撞智慧、携手前进的教研初心，工作室所有成员将不断探索，改进教学方法、创新教学形式、提高教学实效，群策群力、共同打造小学科学体验式教学课堂。