<p class="ql-block">——宿州市方少杰名师工作室赴灵璧县东北片区指导展示主题单元教学研讨活动</p> <p class="ql-block"> 金秋十月，秋风送爽，主题单元教学也迎来了收获的季节。</p><p class="ql-block"> 2022年10月11日，宿州市方少杰名师工作室受邀在灵璧县东北片区教学研讨会上指导展示小学数学主题单元教学活动。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 本次接受指导的两位老师分别是灵璧县大庙中心学校的王存梅老师和灵璧县冯庙二小的陈少华老师，展示的内容为五年级数学上册图形运动单元的轴对称再认识。两位老师在方少杰的亲自指导下，对主题单元教学领悟比较深刻，课堂展示也非常精彩，受到与会者的一致好评，足以证明主题单元教学步入了收获的季节。</p> <p class="ql-block"> 灵璧县大庙中心学校的王存梅老师展示的是轴对称再认识（一）。</p><p class="ql-block"> “图形运动”主题单元教学中的导航课。教学中王老师从主题单元和迁移两个层面落实了导航课的教学目标，实现了单元内容上的导航和学习方法上的导航，构建了单元学习框架。</p> <p class="ql-block"> 陈少华老师执教的是轴对称再认识（二）。</p><p class="ql-block"> 教学中陈老师设置了三个层次分明的活动，有效落实了种子课的教学目标，充分展示了迁移能力的培养，实现了知识和学习方法的迁移，明确了单元知识纵向和横向之间的联系，为接下来的迁移课教学做好了充足的准备，有效发挥重上启下的作用。</p> <p class="ql-block"> 灵璧县南李小学的赵敏老师对王存梅执教的导航课进行了精彩的点评。</p><p class="ql-block"> 她从不同角度分析本节课的设计的合理性，立足单元构建知识网络，发挥了总揽全局的作用，给予很高的评价。她认为这一教学模式可以帮助学生建立单元学习意识，有利于培养学生的迁移能力，非常符合学生的认知规律。</p> <p class="ql-block"> 来自大庙中心校张言辉老师从三个方面点评了陈少华老师的种子课教学：</p><p class="ql-block"> （一）巧设活动，关注迁移。</p><p class="ql-block"> （二）有效引导，让学生经历知识的形成。</p><p class="ql-block"> （三）借助知识与方法的迁移，落实了主题单元的教学目标。</p><p class="ql-block"> 陈老师将数学知识“植根”于活动经验支撑种子课教学，真正发挥了承上启下的作用，有效落实了种子课的教学目标。</p> <p class="ql-block"> 方少杰对本次活动做了总结发言。</p><p class="ql-block"> 她系统地介绍了主题单元教学研究的意义、作用以及主题单元教学的模式。结合本次活动的两节课强调实施单元教学应做好“加、减、乘、除”四个运算。并对主题单元教学接下来的研究提出了新的要求。倡议广大教师多做课题研究，走专业发展道路。</p> <p class="ql-block"> 最后，冯庙中心校徐校长做了表态性发言，他认为本次研讨活动非常成功，主题单元教学研究非常有价值，可以为教师的课堂教学提供了参考的范例。对宿州市方少杰名师工作室给予本次活动的支持表示感谢，非常期待再次合作。</p> <p class="ql-block"> 宿州市方少杰名师工作室始终践行引领示范作用，发挥团队的优势，为灵璧教育无私奉献，为薄弱学校送去温情。</p> <p class="ql-block">供稿:张言辉</p><p class="ql-block">编辑:彭 浩</p><p class="ql-block">审核:方少杰</p>