<p class="ql-block"> 风起正是扬帆时，不待扬鞭自奋蹄。为推动“双减”工作深入实施，切实提高课堂教学质量，我们班积极行动，主动思考，创新工作，朝着减负增效的目标，一步一个脚印，扎扎实实开展教育教学工作。</p> <p class="ql-block"> 我们班老师本着为学生减轻作业负担的原则，创新作业设计，利用国庆假期较长的特点，充分调动学生的积极性和创造性，尝试设计跨学科作业。根据《牛郎织女》（二）一课的教学提示，让学生尝试给课文绘制连环画，教会学生理清故事脉络，筛选文本内容，并运用美术课上习得的绘画技能，创作属于自己的作品。</p> <p class="ql-block"> 老师有方法指导，学生有创作空间，既有语言文字的运用，又有绘画技能的训练，没有机械的记忆，没有枯燥的抄写，没有标准答案的限制，孩子们自由地投入，作业就不再是烦难的任务，而是内心深处的多彩表达，作业也不再是负担，而是沉浸式的艺术体验。</p> <p class="ql-block"> “双减”最终要落到学生身上，只要孩子们真的身心放松，愉快投入学习，一切负担就烟消云散，减去多余的，减去重复的，减去乏味的，我们向着未来，轻装前进。</p>