<p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size: 18px;">教学常规是对学校教学工作的基本要求，教师教案书写和作业批改则是教学常规的重要环节。为加强教学常规管理，落实学校的教学工作计划，9月29日东营小学校领导对语文、数学、英语、科学等各学科教案、作业进行全面检查。</b></p><p class="ql-block"><br></p> 教案检查 <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size: 18px;">此次检查教师教案的优点是都能做到书写清晰、规范认真、能根据新课程理念，及学科特点和教学目标进行教学设计，教学内容重点、难点突出，大部分教师都能能按学校的常规要求备教，能结合学科特点，精心设计教学过程，教学方法、学习形式灵活多样，教师从实际出发，体现出能为不同的学生服务，注重教学思想的渗透，注重趣味性，突出教学重点，突破难点，精心设计提问练习小结和板书，大部分教案附有教学反思。 </b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size: 18px;">检查过程中我们也发现一些不足：部分教案教学教法体现不明显或教案没有体现教学改革的要求，没有体现学生的主体性地位等。个别教师的反思简单甚至类同，作业布置形式单一过于简单没有分层指导。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size: 18px;">今后的要求：希望所有科任教师平日集体备课中多交流，互相学习借鉴互相补充。</b></p><p class="ql-block"><br></p> 作业检查 <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size: 18px;">本次作业检查除检查作业的质量、批改、布置外，还检查了作业本的保护情况。优点是所有作业都能贯彻落实新课标，明确目标把握方向，能根据实际精心设计作业，作业量适中设计有针对性，层次性，有坡梯度，题型灵活多样，符合课程标准、难易程度适中。绝大多数老师们能按照学校的规定完成作业批改量。老师批改详细认真能适时对学生进行激励性或赏识性的评价，使作业循序渐进，基本达到作业整齐规范。</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size: 18px;">在检查过程中，我们也发现一些不足：有的老师作业设计过于简单，一味的抄写生字缺乏思维训练过于死板。有的批改过于简单，只对错误答案只打个叉了之。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size: 18px;">今后的要求：希望任课老师在保证教学效果的基础上，作业布置做到少而精，不要机械重复，希望作业中多一些鼓励性和赏识性的评价，作业布置能做到分层布置，优等生要拔高训练，中等生控顾当天所学的内容，差生要降低难度，不要一刀切。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>本次检查是希望教师通过检查反馈做到以检查促规范，以规范促提升，让老师们发现并学习别人的长处，有针对性地改进自己的不足之处，更好地促进教师专业化发展，有效地促进教师的成长，不断提高我校的教育教学质量。</b></p><p class="ql-block"><br></p>