小幼联合深度教研课题引领幼小衔接

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厚小风景如画，风物向秋潇洒。为落实幼小衔接，明晰教学方向、优化课堂教学质量，提升教师课堂教学能力和水平。十月十一日，章贡区语文教研行动周——章贡区幼小（小幼）联合教研机制深度暨课题引导下的幼小（小幼）衔接教学研讨会在厚德路小学宣德堂举行。 　　活动由课例展示、专题讲座、沙龙论坛三大块组成，深入探讨了关于小学入学适应期语文课堂教学的相关话题，为一年级教师落实幼小衔接指明方向。 课例展示活动的研讨课例《对韵歌》别出心裁地采用了“双师课堂”的方式进行，由赣州市章贡区第五保育院老师肖崚和赣州市厚德路小学老师李小萍共同执教，体现了幼小教学衔接的过程，展示了孩子入学适应期的小学语文课堂的教学要点。 　　肖老师以趣读对对子儿歌的方式导入课题，让孩子们以饱满的热情，轻松愉快地进入了课程的学习；之后利用各种多彩的图片认识事物，将抽象的文字变成具体的图画；最后通过师生合作朗读、男女生分读、拍手读等多种形式朗读课文。整堂课肖崚老师教态亲切、语言充满童趣，体现了幼儿园大班语言课的教学特点。 　　李小萍老师创设了汉字王国识字挑战赛的识字情境，通过看图识字、象形字识字、联系生活识字以及观看微课识字等方式来帮助孩子们识记生字；并设计多个闯关游戏，其中的”生字跳跳跳“的游戏，通过小组合作的形式巩固本课生字；”生字转转转“的游戏，面向全体学生，再次巩固识字。这两个游戏的设计有层次有梯度，达到了寓教于乐的良好效果。整堂课李老师特别关注孩子的听课习惯和写字习惯，紧抓小学入学适应期的课堂常规训练。 　　看！我学得多认真！ 专题讲座 　　滨江第二小学老师钟乔云老师给我们带来了主题为《关注幼小衔接，共话适应课程》的微讲座。讲座围绕学校构建的”一个核心、四个维度、20个主题式课程和一套评价体系”，以正在研究的小课题为例，结合本校实际做法，介绍了一年级新生入学以来在校学习和生活，向我们展示了小学入学适应期主题式课程的初探成果。 　　来自章贡区教学研究中心的吴丹老师从语文课程游戏化的角度给我们带来了微讲座--《信息技术巧融合，游戏教学促衔接》。讲座以正在研究的小课题为切入点，讲述了如何用信息技术助力游戏化教学；探讨了游戏化教学在小学入学适应期课堂中不同课型、不同环节的常态化应用方法；展示了团队改编的”跑酷““大富翁“”切水果“等孩子们喜闻乐见的游戏。老师们感受到了游戏化教学的魅力。 沙龙论坛 　　沙龙论坛围绕幼小（小幼）科学衔接话题展开。章贡区第十保育院方丽园长详细地介绍了幼儿园的教育理念，从教学内容的选择和教学方法的运用向我们展示了幼儿园入学准备期的教学要点。厚德路小学郭叙婷老师以此次课例为例，充分阐述了入学适应期的语文课堂教学，可以如何衔接大班学习模式，提升学习兴趣，减轻学习焦虑。沙石中心小学科研处主任、沙石镇小学语文教研员刘彩莹老师就“课程游戏化”这一关键词发表观点，说明了什么是“课程游戏化”，为什么要在小学探索“课程游戏化”等问题。 结语 　　活动最后，区小学语文教研员马瑜老师指出了本次研讨会开展的初心，并提出了几点建议：一是要提高幼小（小幼）科学全面衔接的意识。二是要积极探索幼小（小幼）科学全面的方式。三是要有效变革一年级课堂教学方式，促进幼小衔接平稳落地。 幼小衔接，任重道远。本次语文教研行动周，为老师们今后有序推进幼小衔接工作，建立了一个良好的开端。我们将以此为契机，加强幼小（小幼）双向互动、深化科学衔接内涵，积极探索幼小（小幼）联合教研的联动模式，研学并进，共同助力孩子们健康全面和谐发展、幸福成长。 文字：月佳图片：菁华审核：叙婷 审定：马瑜