<p class="ql-block ql-indent-1">为全面推进我校“五型”教师素能锻造,促进教师专业化成长和教学实践应用能力,以“提高课堂教学效率”为教学重点工作,上饶市逸夫小学语文组开展了“星光杯”整本书阅读教师优质课竞赛。</p> 课前研磨齐聚力 <p class="ql-block ql-indent-1">“整本书阅读”是2022版《语文课程标准》新增的拓展型学习任务群之一,是对语文课程中单篇阅读、群文阅读的必要补充与提升,是培养学生终身阅读能力的必由之路,也是全面提升学生语文课程核心素养的必然要求。为了上好“整本书阅读”课,我校青年语文教师在赛课前和师傅一次又一次的磨课,备课组一次又一次的研讨,力求探索整本书阅读教学的奥秘。</p> 精彩课堂展风采 <p class="ql-block"> 五位参加赛课的老师精心准备,给我们呈现出了一节节精彩的课堂,送来了课堂教学的饕餮盛宴!全体语文老师全程参与,浸润在浓厚的教研氛围之中。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">一节节引人入胜的整本书阅读课,带领孩子徜徉在书的世界里。看——</p> <p class="ql-block ql-indent-1">黄佳老师执教的《中国古代神话故事》以“后羿战巴蛇”这一神话故事为例,引导学生如何阅读神话故事,激发了学生强烈的阅读兴趣。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">宁颖老师执教的《不老泉》从课始得猜年龄激发兴趣导入,接着让学生从目录中预测故事的发展,完全吊起了学生的胃口。同时她又将预测,统整的阅读策略融入其中,深深吸引学生的同时,也让学生思考着生命的意义。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">符罗文老师执教的《孤独的小螃蟹》紧紧扣住低年级学生的特点,课堂有放,有收,有方法指导,也有阅读感悟,层层深入,直至升华到主题。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">瞧,孩子们在郑文茜老师的引导下,深深地被《夏洛的网》的故事情节吸引。为善良的弗恩喝彩,为幸运的威尔伯祝福,为对朋友竭尽全力的夏洛感动。课堂上跟随郑老师的引导,一个个积极发言,课堂气氛活跃。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">曾梦琴老师执教的《查理和巧克力工厂》先导入新课,激发孩子的阅读兴趣,引出作者罗尔德·达尔。再引领学生了解阅读整本书的方法:读作者、读目录、寻读感兴趣的章节。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">授课的教师们或幽默,或清新,或深邃,或灵活……课堂风格虽然不同,却深深地吸引着孩子们。在老师们循循善诱下,孩子们打开了阅读的大门,充分感受到书的魅力;也给听课的老师们带来了关于整本书阅读教学的启发和思考。</p> 教学研讨增实效 <p class="ql-block ql-indent-1">赛课落下帷幕,但对“整本书阅读”的教研仍在路上。赛课结束后,语文组全体老师就“阅读润心田,教学促成长”为主题进行了“整本书阅读”赛后研讨。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">五组参赛的师徒畅谈了她们从选课、磨课、赛课中对整本书阅读的解读与收获,分享了她们与整本书阅读共度的一场既痛又快乐的旅程。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">每个年级的教师代表依次对本次整本书阅读课有针对性地进行了点评,对整本书阅读的实施进行了深入的思考。老师们基于教学现状,提出了对教学的困惑和建议,精彩的发言不时迎来了阵阵的掌声。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">於德芳校长对五堂课给与了高度的评价,她从课型定位要明确,授课主线要鲜明,导之有法要适宜三个方面谈了整本书教学的策略与方法,让在场的老师受益匪浅。她提出整本书阅读课的尝试应该是常做常新,希望以这次活动为契机,为阅读课教学抛砖引玉,期待完整版的阅读精品课呈现。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">语文组的研讨活动也得到了汪晓瑾校长的参与和肯定。汪校长对全体语文老师在“整本书阅读”课的探究与创新给予了充分的肯定和赞扬!</p><p class="ql-block"> 汪校长从阅读的最终目的“书籍给人类带来精神力量”出发,对老师们提出了殷殷期望:重视整本书阅读,重视学生素养的培养。沉下心来读书,做到“心中有书”;沉下心来教书,做到“心中有人”!</p> <p class="ql-block ql-indent-1">经过两天激烈的角逐,迎来了最激动人心的时刻。汪校长给年轻教师送上了属于她们荣誉的奖状!</p> <p class="ql-block ql-indent-1">腹有诗书气自华,最是书香能致远。整本书阅读是培养学生的阅读习惯,提高学生阅读能力、阅读素养的有效途径。相信在书香的沐浴与浸染下,在整本书阅读教学探究中,逸夫小学的教师们一定会把阅读的种子播撒到孩子的心田,不遗余力地引领学生乐于读书、学会读书、爱上读书。让我们点亮孩子阅读的那盏心灯,让书籍如影随形,让阅读启智增慧。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block">撰稿:郑景</p><p class="ql-block">审核:於德芳</p><p class="ql-block">签发:汪晓瑾</p>