<p class="ql-block ql-indent-1">为持续提升英语教师团队专业素养，助力教师专业发展，加强教师团队建设，2022年10月12日丛台区王燕芳英语名师工作室全体教师参加了由人民教育出版社举办的线上培训——核心素养导向下的听说教学策略分析。此次培训邀请了广东省中小学教师发展中心英语教育委员会专家委员张凝教授，专家通过20分钟的片段教学，50分钟的设计原理剖析揭秘如何运用Skeleton在听说教学中落实核心素养目标。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">Skeleton是指教师充分利用文本和插图中存在的内在逻辑关系，通过设置挖空、排序、辨析等方式产生信息差，引发学生进行观察、分析、预测、推理、判断、评价等一系列思维性学习活动，引导学生建构文本，发展学生的高阶思维能力，同时引导学生进行探究学习的过程，是文本教学(语篇解读)的有效路径之一。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">张凝教授提出深层教学的必备条件分别是：解读教材的深度-内涵；教学策略的应用-效果；教学活动的设计-成构；了解学生实际情况-难度。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">在解读和建构文本方面，张老师通过skeleton骨架文本概念的解读，进一步剖析在教学流程中，教师要关注文本特征、学情和信息来源，聚焦教学重难点、思维训练点，挖掘内涵点，通过案例分析与老师们进行文本解构的互动。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">专家教授高屋建瓴，进行了理论层面的指导。名师工作室成员专心聆听名教授的指导，认真记录，<span style="font-size: 18px;">把知识留在纸上，把成长记在心里。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">学无止境，通过本次学习<span style="font-size: 18px;">解答了老师们对于听说教学策略的困惑，为</span>工作室每位老师<span style="font-size: 18px;">更好的落实核心素养指明了方向。希望老师们都能</span>遇见更好的自己，带着所学、所感和所悟，在未来的教育道路上辛勤耕耘，砥砺前行！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">文字：李佳</p><p class="ql-block">编辑：张龙</p><p class="ql-block">审核：王燕芳</p>