<p class="ql-block"> 突如其来的疫情让我们再次开启线上教学模式，虽然由线下改线上，但教研不迟到！我校一直坚持“教科研培一体化”工作模式，为确保疫情期间线上教学质量，实现“停课不停学，停课不停研”的目标，同江第二中学数学教研组积极配合学校的工作安排，老师们群策群力，通过视频学习、直播教学等方式积极开展线上教学工作，与学生云端互动，同学习、共成长！</p> <p class="ql-block"> 网课三周以来，每位老师都是精心准备自己的每堂课，查看钉钉学生出勤情况，及时掌控学生思想变化，有些学生出现对网课感到焦虑，给学生耐心的开导，给予学生坚定的信心和力量，同时也对学生提出相应的要求。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> part1</p><p class="ql-block"> 🍃数学组集体教研🍃</p> <p class="ql-block"> 初一数学集体教研</p><p class="ql-block"> 初一数学组的老师将每个人遇到的授课问题讲出来,一起解决，同时也将每个人所使用的高效的办法分享出来共同学习。每位老师都积极献策，克服网课的诸多困难，力求做到更好。</p> <p class="ql-block"> 初一学年师徒结对教研</p><p class="ql-block"> 自学校开展青蓝工程以来，初一数学组三位年轻老师在三位师傅的带领有所成长。师徒间相互听课、点评、讨论，使教学有了进一步的认识。师傅每次听完课都会非常耐心的给于徒弟教学经验上的意见，对教学方式提出非常有利的评价。徒弟也会向师傅学习经验，通过师徒间相互的讨论与研究，三位年轻老师重新调整自己在课堂上的思想脉络，在不断反思的过程中取得进步！</p> <p class="ql-block"> 师傅指导徒弟教案和布置作业</p> <p class="ql-block"> 师傅指导课件设计</p> <p class="ql-block"> part2</p><p class="ql-block"> 🍃课堂互动方式多🍃</p> <p class="ql-block"> 线上教学由于学习环境受限，教师和学生不是面对面的交流，学生的注意力很容易分散，这就需要教师在课程内容和教学活动安排上多花心思。</p> <p class="ql-block"> 采取学生拍照上传方式进行课堂互动</p> <p class="ql-block"> 采取学生发送语音回答问题进行课堂互动</p> <p class="ql-block"> 采取学生连麦回答问题进行课堂互动</p> <p class="ql-block"> 采取学生发送文字方式进行课堂互动</p> <p class="ql-block"> 采取学生传送教材进行课堂互动</p> <p class="ql-block"> part3</p><p class="ql-block"> 🍃作业布置与批改🍃</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 作业每天都会在群里统一，并且作业都会制作成课件，便于第二天习题课的讲解。根据作业留的内容选择适当的布置作业方式。</p> <p class="ql-block"> 作业选择填空题较多时，会采取用每日交作业小程序布置作业，方便同学们提交完就能看到自己的错题，及时改正。</p> <p class="ql-block"> 可以看到学生的正确率和错题数量，方便老师快速抓到错源</p> <p class="ql-block"> 计算题较多时，通常会采用钉钉留作业，教师即使批改。</p> <p class="ql-block"> part4</p><p class="ql-block"> 🍃作业答疑辅导🍃</p><p class="ql-block"> 在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，我们采用钉钉直播或者在线课堂的形式对学生进行答疑辅导。</p> <p class="ql-block"> 采取小组学习进行帮教会</p> <p class="ql-block"> 采取教师在线课堂进行答疑</p> <p class="ql-block"> 采取单独、针对性辅导</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 🍃 “云端”齐聚，汇集智慧。大家将自己优秀的做法无私的分享出来。大家互相借鉴学习，实现共享，提高自己的教学能力。疫情面前显担当，越是困难越向前，希望所有数学人群策群力共克时艰！💪</p><p class="ql-block"> —— 初一数学</p>