落实新课标要求，提升课堂教学力——2022年福建省乡村教师下沉式培训（建阳区）小学英语班研讨活动

建阳区西门小学英语教研组

老师

教学

建阳

学员

小学

新课标

英语

讲座

思政

学生

根据《福建省教育厅办公室关于做好2022年省级教师培训工作的通知》(闽教办师(2022)6号)精神，受省教育厅委托，福建教育学院承担了10个县(区)“下沉式”培训项目，经福建教育学院与建阳区教师进修学校研究决定，于2022年10月8日-12日，在建阳区开展“2022年福建省乡村教师下沉式培训（建阳区）小学英语班”。本阶段紧紧围绕“以核心素养为指向的小学英语课堂诊断与改进”这一主题开展了一系列丰富多彩的研训活动。

活动一：开班仪式

10月8日下午14点10分，在建阳宾馆会议厅召开了简短而隆重的开班仪式。福建教育学院外语研修部副主任蔡银环教授、福建省教育学院外语研修部高中教研室主任林小玲讲师、南平市建阳区教育局李红云副局长、建阳区进修学校英语教研员叶惠枝老师、南平市建阳区西门小学副校长吴彩霞老师、福建教育学院研究实习员陈亮亮老师以及培训班的43位学员参加了开班仪式。开班仪式由项目负责人林小玲老师主持。在开班仪式上，李红云副局长对与会领导和专家们的到来表示热烈的欢迎，同时对本次的培训活动提出了希望和要求。接着蔡银环教授对此次参与培训活动的学员们提出了一些参训的纪律要求和宝贵建议。最后，学员代表许婷老师表达了自己对参与此次活动的期待与欣喜，更道出了每位学员都将努力学习，实践所学，提升自我的决心。

活动二：公开课堂展风采，立足课堂教学力

　　本次项目负责人林小玲老师根据问卷调查了解我区教师的学习需求，在此次研训活动中引进四节优质的公开课。

10月9日上午在建阳区实验小学开设了两节课：福州市钱塘文博小学张金茜老师开设了北师大版六年级Unit 9 Life in the Future阅读课。福州市鼓楼第一中心小学杨美蓉老师开设了闽教版小学英语五年级上册Unit 8 My Friends Part C复习提升课。

张老师带领着孩子们穿越时空，畅想未来。张老师对文本深度解读，挖掘语篇主题，以主题为引领，通过学习理解类活动引导学生获取和梳理文本信息，坚持学用结合，在应用实践中内化所学知识与语言，引导学生根据思维导图进行写作，迁移创新联系学生真实生活，引导学生最终探究本课主题意义“未来在我们手中，人与自然相互依存，保护地球从你我做起”，践行英语学习活动观的理念教学。 杨老师的课堂充满激情，乐趣，寓教于乐。教学设计清晰，层次分明，通过创设真实的情境利用三大板块Who、What、How围绕Friends给学生搭建语言输出的支架，引导学生从朋友的类型到朋友的特点再到如何结交朋友探索新知，发散思维，最后启智增慧，润物细无声地让学生明白朋友的重要。 10月11日下午在福建省建阳师范附属小学开设了两节课：福州市钱塘文博小学的袁晶老师开设的沪教版小学英语故事课The tiger and the animals和福建省建阳师范附属小学许婷老师带来的创编绘本课Yu Gong moved the mountains.
　　袁老师的课堂灵动有趣，学生们思维活跃，教学目标明确，从课堂的歌曲引入、多媒体课件活动展示等环环相扣且过渡自然。课堂活动方式多样化，设置了group work、watch and order, predict game、imitate and say,act out,rewrite the story等一系列活动，紧扣学习目标。 许老师的课立足于讲好中国故事，将思政教育潜移默化渗透其中，通过问题单的建构明确了课堂任务，通过5W1H的问题架构引领课堂，对文本深度解读，以主题为引领，通过学习理解类活动引导学生获取和梳理文本信息，在应用实践中内化所学知识与语言，迁移创新联系学生真实生活，寻找生活中的“愚公”，以学促思，真正做到思政教育润物细无声。

活动三：专题讲座,明确方向

10月8日下午，来自福建教育学院的蔡银环教授为我们带来了“走进课堂，走出课堂：从课例到论文”专题讲座。蔡教授在讲座中通过理论分析、个案研究、游戏设计、模式解读、论文纠错等环节，细化论文写作提升方向，补足细节创新短板，激活教师论文写作潜能。拓宽了教师自我提升的道路。蔡老师的讲座如一盏明灯，为我们这些在教育路上摸索航行的执教者指明了方向。教育之路，有智者引领，我们定当上下求索，奋力前行！ 10月9日下午，福州市鼓楼第一中心小学英语高级教师杨美榕老师开设专题讲座《落实新课标理念践行教学评一体化》。讲座从四个方面阐述：一、为什么要进行教、学、评一体化设计？二、教学评一体化设计与实施中的相关要素分析。三、落实新课标理念践行教学评一体化。四、教学评一体化教学设计案例分析。杨老师以“为什么要进行教、学、评一体化设计？”展开。以学业质量内涵、学业质量标准及新课标、教材相关规定为例，指出从理念到实施的转化中遇到的主要问题，随即就这些问题进行教学评一体化设计与实施中的相关要素分析，让与会学员对如何解决教学评一体化在实施过程中遇到的问题有了明晰的思路和有效应对的方法。 10月10日上午厦门五缘实验学校正高级教师黄苑辉老师开展了专题讲座“义务教育英语新课标解读与教学启示”。黄老师从三个方面进行解读：一、英语新《课标》的修订背景;二、英语新《课标》的主要变化;三、实施英语新课标的教学建议。黄老师强调教师要有意识地为学生创设主动参与和探究主题意义的情境和空间，使学生获得积极的学习体验，成为意义探究的主体和积极主动的知识建构者。根据不同学段学生的年龄、认知和语言发展水平，设计由浅入深、关联递进、形式多样的学习活动，以及与目标对接的评价活动。评价活动要贯穿教与学始终，注重考查学习结束时学生对所学语言知识和文化知识的综合性运用、对主题意义的理解、对个人观点和态度有理有据的表达，体现正确的价值观，确保达成课程目标。 10月10日下午第一场讲座由建阳区实验小学高级教师、南平教学名师谢国华老师主讲《如何在小学英语教学中渗透思政教育》。首先，谢老师跟我们分享了她在生活中加、减、乘、除的态度，让我们感受到了她的人生智慧，接着谢老师向我们介绍了由她主持的省级思政课题，让我们对如何在小学英语教学中渗透思政教育有了一个比较完整的认识，也为我们今后的课题研究提供了一个很好的范本。谢老师还结合实际教学中的一些优秀课例从小学英语教学资源、小学英语课堂思政的切入点、辅助手段和思政的主阵地这四个方面深入浅出的为我们讲解了如何在英语课堂中渗透思政教育，并结合具体教学案例证明可操作性强。 10月10日下午第二节场讲座由建阳区西门小学副校长、南平市学科带头人吴彩霞老师给我们带来《大观念视域下的小学英语单元整体教学设计》专题讲座。吴老师从为什么要实施单元整体设计？什么是大观念视域下的单元整体教学设计？大观念视域下的单元整体教学设计流程以及大观念视域下的单元整体教学设计案例这四个方面进行阐述。吴老师讲座严谨、贴合实际，启发我们在日常教学中要在大观念的引领下把碎片化的知识整合起来做到基于教材，高于教材，并创造性的运用教材，打通知识的素养通道。 10月11日上午，福建教育学院外语研修部高中教研室主任林小玲老师为学员们开设讲座——指向核心素养的英语阅读圈的理论和实践。林老师以培养学生英语学科核心素养为目标，提高学生语言能力、文化意识和思维品质为导向，向大家清晰地阐释了英语阅读圈的概念，带领学员学习理解英语阅读圈的六个角色（Discussion leader, Summarizer, Connector Culture collector,Word master,Passage person.）并在此基础上，将学员按照阅读圈模式进行分组对故事文本“The chef and his daughter”进行剖析解读，一千个读者一千个哈姆雷特，学员们各抒己见进行思想的碰撞和整合。最后由学员代表进行文本解读成果汇报，林老师也对每位学员提出了中肯且个性化的建议。

　　10月12日上午，福州市仓山实验小学的刘艳梅老师为学员们开设讲座——片段教学的理论与实践。一段精彩的片段教学拉开了刘老师本次讲座的序幕，亲切的教态、沉稳的台风、坚定的目光和饱满的状态无一不体现出刘老师扎实的基本功以及她对课堂的驾驭能力，引得台下掌声不断，与会学员无一不赞叹——片段教学原来可以这样上！刘老师的讲座既有理论支撑，又与学员们分享自己备战第五届福建省教师技能大赛的感悟与心得，老师们收获良多。

活动四：学员论坛，以“论”促“研”

10月9日上午和10月11日下午，在精彩的公开教学课之后，项目负责人林小玲老师都精心地设置了评课、议课环节。老师们分小组讨论自己的观课心得，并以小组为单位选择发言人上台与学员老师们分享小组的交流结果。整个评课、议课环节思维在发散、思想在碰撞，老师们纷纷运用这几天培训的所学所感发表自己的观点。 本阶段培训虽已结束，但新课标的实践却刚刚开始。我们坚信在福建教育学院的关注和指导以及建阳区小英人的共同努力下，建阳区以落实核心素养为指向的英语课堂将有更好的前景。最后，特别感谢福建省教育学院与建阳区教师进修学校，以及为我们作客讲座的专家老师们，2022年福建省乡村教师下沉式培训（建阳区）小学英语班第二阶段培训圆满落幕！

撰稿：第一学习小组

摄影：全体学习组提供