<p class="ql-block"> 金桂飘香的十月，我们迎着初阳，怀揣激动的心，乘坐大巴，来到了人杰地灵的经开区实验学校，开启我们第三天的求学之旅。</p> <p class="ql-block"> 看，随着朝气蓬勃的学生有序入场，我们全体学员在何雄主任、孙菊香老师的组织下开展课堂观摩活动—湘教版九年级上册第二章第四节《一元二次方程根与系数的关系》同课异构。</p> <p class="ql-block"> 第一堂课，周粲老师以简单的填表的形式，让学生直观的发现两根之和、两根之积与系数的关系，进而大胆的得出猜想，并带领学生用求根公式对猜想进行了证明，得出韦达定理，例题分析中采用一题多变、一题多解的方式加强了学生对韦达定理的掌握。</p> <p class="ql-block"> 第二堂课，胡竞宇老师通过音乐竞猜，引入一元二次方程的两根之和和两根之积的计算，一下子就吸引了学生的注意力，调动了他们强烈的学习兴趣；接着，通过四个二次项系数为1的一元二次方程，计算方程的两根，两根之积，两根之和，引导学生观察两根之和与两根之积与系数的关系；采用从特殊到一般的数学思想，一步一步引导学生得出两根之和、两根之积与系数的关系的初步猜想，并利用微课的形式让学生直观体会猜想的证明过程。</p> <p class="ql-block"> 两个老师虽然上的是同一个内容，但风格各有不同。周粲老师温和，亲切，思路清晰。胡竞宇老师幽默风趣，敢于放手。但课堂都是以学生为主，给学生充分时间去观察、操作、探索，让学生通过自己的努力去发现知识、掌握知识，并运用知识解决问题。</p> <p class="ql-block"> 孙菊香老师组织两名优秀老师和大家分享《一元二次方程根与系数的关系》的教学设计，并对自己的课堂进行了教学反思。</p> <p class="ql-block"> 孙菊香老师组织全体学员评课议课。每个小组进行积极探讨，积极发言，携手共进。</p> <p class="ql-block"> 各小组代表上台发言，都各自说了自己的在课堂中遇到的问题，困惑。对周粲老师和胡竞宇老师的两节授课分别做了点评，也提出了自己的见解和意见。</p> <p class="ql-block"> 精彩的观摩活动让在场老师们收获满满，让老师们真切地感受到“双减”之下如何向课堂要质量，如何在课堂教学中促进学生真正的发展。</p> <p class="ql-block"> 下午，“犹抱琵琶半遮面，千呼万唤始出来”，我们期盼已久的岳阳市教科院副院长张院长给我们带来另一份精神食粮。张院长从以下四个方向为我们讲授《双减背景下重构教师课堂测评素养》：</p><p class="ql-block">1、教师课堂测评工具的选择。</p><p class="ql-block">2、教师课堂测评素养的内涵及现状。</p><p class="ql-block">3、“双减”对课堂测评素养的新要求。</p><p class="ql-block">4、教师课堂测评素养重构的策略。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 张院长的讲解为我们的课堂测评设计指引了方向，让我们意识到课堂测评应追求“三个回归”，实现“教学—作业—评价”一体化；回归“学生主体”，以促进学习为目的；回归课堂教学,以“评”促“教”；回归教育的意义，注重课堂测评对“人”的关怀。</p> <p class="ql-block"> 我们迎着朝阳开启学习，踏着余晖结束学习，今天的研修之旅我们收获满满，愿我们通过这次的学习，破茧成蝶，成就更好的自己！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 作者: 第三组无敌组</p><p class="ql-block"> 时间: 2022年10月12日</p>