教小学生怎样写出优秀文章

曹智耕

往日，我教了大家各类作文的写作方法，大家可以写各类作文，不再害怕作文的写作了，但是，这还不够，我们还要写出优秀的作文。今天，我在这里教大家怎样写出优秀的作文。 一、细节描写最感人。要想让自己的作文去感动别人，必须进行细节的描写。细节描写做好了，可以让人身临其境，可以让人去表演，可以让人展开丰富的想象，可以让人去享受语言艺术的美。 1.人物的细节描写。人物的细节描写，可以从人物的语言、动作、神态、心理活动等方面去进行描写。例如，写“捡纸团”：下课铃声一响，同学们像出笼的小鸟，飞奔出教室，来到操场。小东见操场中间躺着一个纸团，便跑过去。他来到纸团面前，自言自语道：“是谁这么缺德啊，随手乱扔垃圾。”一边说一边弯腰准备拾起纸团，当手刚要触碰到纸团时，他转念想道：“还是不捡吧，一会儿不巧被值周生看到了，不仅批评我乱扔垃圾，还要扣我们班的分，那可有嘴说不清啊。”想着想着，他缩回手，直起腰，往回走。走了几步，他回过头来看了看纸团，觉得有些不对。于是，他转过身来，又朝纸团走去……捡一个小小的纸团，小东可以反反复复捡几次，才让他捡到垃圾桶里。再例如，写小狐狸与小乌龟的对话：小狐狸左瞧瞧，右望望，终于发现旁边的池塘，怒声说道：“我要把你扔进池塘，淹死你！”小乌龟一听，心里暗喜，但是他却装出一副可怜的样子，哀求道：“狐……狐狸大……大哥，求……求……求求你了，我……天生怕水，千……千万别把我……扔进……池塘里啊……”读了这样的对话，我们不仅可以去想象场景，还可以表演。 2.事情的细节描写。事情一般分原因、经过、结果，我们大都略写原因和结果，要把经过进行详写，也就是把经过进行细节描写。例如，写“泡茶”的事情：“……这时候，水已经开了，我用大拇指、食指、中指拈起一小撮茶叶，放进杯子里。茶叶静静地躺在杯底，像熟睡的婴儿，做着香甜的美梦。我把开水往杯子里一倒，一股股热气不断往上升腾，杯中像烟雾弥漫的仙境。隐隐约约看见茶叶，像吵醒的小孩上蹦下跳；似乎又像自由自在嬉戏的鱼儿，有的蹿上蹿下，有的三三两两追逐打玩，有的调皮地探出小脑袋望望外面的世界，有的慢慢潜到杯底歇歇……”这样的细节描写，把简单的倒水泡茶写得生动、形象、具体。 3.植物、动物、物品、场面的细节描写。要做到这几种事物的细节描写，一定要对它们进行细致的观察，然后再按照一定的观察顺序去写。我做过许多次实验，考察孩子们的观察能力，都失败了。问：“玫瑰花的叶子是什么颜色？”都答道：“绿色！”他们没有观察到玫瑰花的叶子在不同时期是不同的颜色。问：“柳树会开花吗？”都答道：“不会！”他们没有注意柳絮是柳树的花。所以，我们要做好细节描写，必须处处留心生活，做一个生活的有心人。 二、修辞手法上档次。一篇作文，如果缺少了修辞手法，就上不了档次，没有亮点，没有灵气，没有生动、形象、具体的情景。所以，我们在写作文时，就要大量地运用修辞手法。常用的修辞手法有：比喻、拟人、拟物、排比、对比、引用、反问、设问、反复、对偶等。你们看：1.操场西面的橡树就像一把绿绒大伞，雨天为我们遮挡风雨，晴天为我们遮挡烈日；2.我坐在溪水边，清风抚摸着我的脸颊，溪水调皮地舔着我的小脚丫；3.柳树姑娘站在溪水边，好像在梳洗她那秀丽的长发；4.敌人被我们打得夹着尾巴逃跑了；5.妈妈，是您给了我生命，是您教会了我走路，是您教会了我说话，是您在我跌倒时扶我起来，是您教会了我做人；6.前进，前进，前前进；7.出水青蛙穿绿袄，落汤虾子着红袍……这些用了修辞手法的句子是不是很美呢？ 三、真情实感引共鸣。曾记得，伟大的文学家巴尔扎克写作时，会随着作品里的人物笑而笑，哭而哭，怒而怒，邻居以为他是个疯子，然而，他写出的作品深得全世界读者的喜爱，从而引起共鸣。为什么会有如此效果呢？是他自然而然流露了自己的真情实感，增强了感染力。所以，我们写作文时，就要在作文中写出自己的真情实感，是爱就要写出自己的爱来，是恨就写出自己的恨来，不矫揉造作，不无病呻吟，让你的真情实感去打动读者，去引起读者的共鸣。 只要我们掌握了各类作文的写作方法后，再运用“细节描写最感人，修辞手法上档次，真情实感引共鸣”的写作方法，就一定能够写出优秀的作文来。