<p class="ql-block"> 为了更好的领悟和贯彻《数学新课程》（2022版）精神纲要，并将新课标教育理念和基本要求落实到教学课堂中，在校领导的指导下，我们初中数学科组于10月12号下午开展了一场关于解读数学新课程为主题的教学活动。</p> <p class="ql-block"> 会上学科组长和几位代表带领各成员一起解读数学新课标内容，探究学习新课标教学理念</p> <p class="ql-block"> 首先，周玉梅校长关于核心素养内涵的讲解，重点从2022年版数学课标的属性与立意、主要变化、内容的具体变化和实施建议四个方面进行了解读。</p> <p class="ql-block"> 雒焕雄老师按照课标“形成基于核心素养的整体设计、分步实施的教学流程”的指导要求，提出了课堂教学的实施建议，从秉持育人理念、培养系统思维、重视本质理解、强化自我充电四个方面加以阐述。其中，有细致的讲解娓娓道来；有典型的课例辅助分析；有课程理念与实践教学的精彩结合；有对深度学习的用心思考；也有对通性通法的本源剖析，更有“添辅方法”的丰富实践。</p> <p class="ql-block"> 董晶炎老师对新课标内容的具体变化进行了细致解读。不仅全面准确的解释了数学学科的育人功能和课程总目标“三会”及其统领下的“四基”“四能”“情感与态度”，还通过金字塔层级结构解读了“核心素养”统领的数学教育目标体系，能够结合课例进行深入的分析，准确定位课标具体内容，使内容细化到位，落实的思路更加清楚明确。</p> <p class="ql-block"> 马亚楠老师对注重新旧课标的对比，清晰呈现2011年版与2022年版课标的变化，立体多维度解读2022年版新课程标准的内涵与架构，彰显有效解析，实则促研促思。</p> <p class="ql-block"> 会上大家畅所欲言，围绕如何将新课标学如何习到的教学理念如何融入到教学课堂上发表了自己的看法。并认真地做了笔记👍</p> <p class="ql-block"> 这次新课标交流让我们每一位老师对数学新课程有了更深刻的理解和感悟，明确了数学新课程核心素养的导向。为今后的数学课堂注入了更有力的能量。</p>