践行新课标，提升核心素养------沂南一小举行英语骨干教师公开课教研活动

艳红

在新课标的引领下，为了进一步理解课程理念，准确把握内容要求，提高小学英语教师素养。10月11日下午，我校英语组开展了骨干教师公开课教研活动。本次活动满凤老师在我校大会议室展示了一堂别具一格的英语公开课。全体教师积极参与本次听评课活动。我校陈校长也莅临指导，整个教研活动夏主任积极跟进。 　　满老师给我们展示的是PEP五年级上册《Unit 3 What would you like ？》的Read and write 课型。首先一首歌曲开始课热身，以旧引新的同时也带动了课堂的教学气氛，让学生快速地进入学习状态。满老师课上运用多媒体课件调动了学生的积极性，设置了真实的情境，让学生感知、体验、实践和灵活运用语言，有效提高了学生对新知识的运用能力，还设计了形势式多样的活动进行操练，学生充分体验学中乐，乐中学的自主学习的乐趣。围绕大单元主题，设置了子课题。My favourite food这一子课题的设置正是人与自我的拓展。 　　课后，我校全体英语教师积极交流评课。从教学目标、重难点、课堂教学设计意图、课堂教学形式、课堂评价机制、体现的核心素养，育人价值等多个方面进行了研讨和交流。大家积极发言，各抒己见，同工学习进步！ 　　小学英语核心素养包括语言能力、思维品质、文化品格和学习能力四个方面。学生通过英语课教育及自身的实践和认知活动来获得相关英语学科的基础知识、技能、情感、观念和品质等。英语教学以往把语言运用能力作为核心目标，其实这远远不够，英语教学更重要的是要改变学生的心智和生活，从培养“全人”的角度来考量。英语核心素养听起来似乎很生疏、很难懂，其实它时时刻刻都渗透在我们的日常生活中。如：商场购物、餐厅点餐、陌生人问路等情境式教学，学生的主体地位得到提升，语篇的操练得以拓展，知识的掌握与生活实际更加融合。 　　熟悉教材教法，认真备课上课正是对新课标的践行。如何提升学生用英语做事的能力、让学生具有思考分析的能力、了解各国文化，尊重各国文化、掌握独立获取知识和运用知识的能力正是核心素养的体现。经过此次的骨干教师示范公开课教研活动，老师们不仅明确了新课改下，备课应认真解读教材，整合教材内容，并且要优化课堂、优化教学方法、优化教学过程，做到以听、说、读、写的方式层层递进。更让每一位善思善学的教师从中收获了更多的经验和启迪。 　我们将以此活动为契机，在理念更新与实践改革中，让新课标落地生根、开花结果。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我们将依托新课标的承载，借力专家的引领，凝聚同仁的协作，鼓足干劲，砥砺前行，不断提升学生的核心素养。相信在领导的大力支持下，英语组全体教师的共同努力之下，一小英语课堂教学一定能踏上一个新的台阶，带来更多高品质、有深度、有温度的幸福课堂。