【洋口港实验初级中学】“双减”背景下初中英语“教·学·评”一体化创新实践——研读新课标，打造高效课堂

Rikuriku

2022年4月21日，教育部印发了最新的《义务教育课程方案和课程标准（2022版）》，对一线英语老师来说，既是机遇，又是挑战。为落实新课标理念，打造高效课堂，如东县洋口港实验初级中学英语教研组进行了教研活动。 学习新课标 全体英语教师利用课余时间进行新课标的学习，并通过集体备课进行新课标集体研讨和解读，全体英语教师认真学习，各抒己见。 顾从霞：最新的英语课程标准中明确的要求：教师在优化课堂教学时，应关注学生的英语学习情感，采取积极有效的措施，给学生创设出更加宽松、和谐、民主的教学氛围。所以我们教师应结合教学目标以及学生的英语知识掌握情况、学习能力、兴趣爱好、思维发展特点等，在开展课堂教学之前，借助日常生活中常见的情境进行导入，调动学生的英语学习积极性；在课堂学习中，教师应充分发挥多媒体技术的优势，对学生的英语发音进行纠正，强化学生的英语语感；在课堂教学完成之后，给学生预留了一部分时间，引导学生以小组的形式，结合本课中重点词汇、句型进行对话交流。如此，不仅高效地完成了英语教学目标，也活跃了课堂氛围，真正实现了学生的高效学习。 刁苏婷：新课程理念标准认为，课程不是教材，教学也不是简单的“知识灌输”或是“知识移植”的过程。真正的教学过程，应当是学生是学习主体而教师是学生学习的引导者和参与者，因此，我们在教学过程中，要十分重视通过师生合作、生生合作，让学生学会倾听，学会分享，培养和发展学生的合作意识、合作精神，进而达到教学的目标。 冒娴文：高效课堂是基于教学过程、教学内容和教学效果的具体教学综合，是教学效益得以最大化的概括和总结。新课标从具体展开的环节为高效课堂提供了一定的借鉴。同时，高效课堂毕竟是一个目标，需要通过多方面进行融合才有可能实现。就具体方法而言，新课标与高效课堂的联系主要体现在互动、生活化和答疑等方面，这些无一不展现出高效课堂的性质 课堂实践 为实践新课标关于高效课堂的理念，英语组开展了公开课展示活动。首先，组内各成员通过对教材内容的分析，开会讨论确定了执教7A Unit2 Reading《My favourite football Star》一课，组内成员一起研讨本课内容，确定教学目标以及重难点。对本课需提升的知识点进行了梳理与排版，并讨论确定由刁苏婷老师执教此课。 刁老师的本次执教教态稳重，流程熟练且灵活，师生互动方面良好，展示了真实高效的教学课堂，让学生在轻松的教学氛围中得到了提升和发展。 集体研讨 课堂展示结束后进行了评课交流，刁老师首先解读了自己的教学思路。 本节课的教学内容是阅读关于我最喜欢的足球运动员李华的文章，通过阅读教会学生从文中寻找主旨大意以及简单信息的方法，同时训练学生运用文章的词汇和句型介绍人物的能力。本课是译林牛津版英语7AUnit2 Reading第一课时，基于本单元主题Let’s play sports的整体概念，刁老师首先以东京奥运会运动项目的标志引出运动员团体，以free talk的形式初步讨论学生个人最爱的运动员及原因，并在此中间以介绍本人最爱运动员全红婵的事例来呈现reading的新词和新句型。接着由Simon最爱的运动引出本课核心主人公Li Hua, my favourite football player即是本单元的教学内容。对于完成阅读任务，刁老师通过引导学生抓标题、图片、关键词等技巧掌握文章主旨大意，之后通过录音、学生整体读课文等环节对文章逐段分析，穿插ask and answer的环节并且结合书本partB1、B3部分让学生进行精读，对文中主人公信息进行基本处理。然后以学生role play 的形式完成书本partB2部分，让学生进一步学会用自己的语言介绍运动员的基本情况。同时在本节课的最后，刁老师以group discussion 的形式让学生探讨一个运动员如何变成运动明星，并且结合本文主人公李华的事例，思考个人如何实现自己的梦想，逐步达成对学生的情感价值目标。 教研组成员结合自己的磨课过程以及听课环节进行了发言。 孙玉丹：这是一堂清晰实在的英语课。刁教师以新的课程理念为指导，以老教材教单词方法为基础，充分体现新旧结合的特点，在本课的教学设计和组织上注重了以下几个方面：1、运动员相片导入，充分调动起学生兴趣。2、关注教学方法，体现了以介绍全红婵的运动生涯为主线的教学思路。老师能贯彻以学生为中心的原则，关注教学过程，尽可能发挥学生的主体作用，让学生真实的去感受知识，体验知识，积极参与，努力实践，在活动中学会用语言表达交流。3、教学活动的设计丰富多彩。训练方式多样，有全班活动，师生互动，小组活动，个人活动等，在活动中突破难点，在活动中发展能力。本堂课上，刁老师老师很好的贯彻了：在用中学，学中用，学用结合，学以致用的原则。同时体现了以学生为主体，教师为主导的新课程理念。在这样的一个学习过程中，学习者处于相对自然的态势，不断的在习得和使用语言，学和用每分每秒都和谐的交织在一起。 陆瑶：刁老师从发展学生核心素养出发，对本课时的语篇进行了深入研读，挖掘出其中所蕴含的育人价值。她通过提出问题“What makes a football star？”引导学生认识足球明星的价值不仅仅在于球技精湛，还必须胸怀梦想并会为了梦想而不懈努力；通过讨论“ What should Li Hua do to make his dream come true？”让学生认识到实现梦想所需要的途径，并反思自己在学习与追求梦想中的不足，引导学生形成正确的价值判断，并实现了核心素养的发展。刁老师的此节课较好地体现了新课标所要求的语言学习和课程育人的融合和统一。 桑艺文：刁老师作为一名新老师，敬畏课堂，教学设计和备课都非常充分；这节课有思想，教学内容的呈现有自己的见解，形成了自己的教学风格。课堂中他们注重培养学生的技能与素养，充满人文气息，符合新课程理念，关注大单元、大主题教学，培养学生思维品质和语用能力。 灵动高效的课堂是英语教师的生命线，怎样立足核心素养，不断完善，优化我们的英语课堂是我们洋口港实验初中每一位英语老师矢志不渝的追求。