<p class="ql-block ql-indent-1">金秋初至，白露始晞，寸心研教，孜孜以求。最是一年秋色好，云端教研绽芳华。疫情的突如其来，再次将课堂从教室推向云端。为进一步落实新课程标准精神要求，提升教师队伍能力素质和促进教师教育高质量发展。道里区教师进修学校数学教研员王玉老师带领道里区青年教师数学团队成员用半个月时间针对三年级数学五—九单元的教材进行研讨分析。教研员王玉老师针对新、旧课标变化进行对比解读，给予数学团队成员积极的指导，团队成员在腾讯会议进行多次交流研讨，充分的准备了本次教材活动。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">10月12日下午，通过腾讯会议进行了线上教研活动，进行三年级数学五—九单元的线上教材解析。本次进行教材解读的是道里区青年教师团队的盛茜、张喆、鲍思庆、高晶、刘洋、孔庆敏、曲彩鑫七位教师。</p><p class="ql-block ql-indent-1">首先，由哈尔滨市爱建学校的张喆老师带来的第五单元《倍的认识》的教材解析，张老师建议在教学和练习的设计上，要充分考虑学生的接受能力，体现出适应坡度，进行数形结合思想的渗透，有意识地把数量关系与图形形式结合起来，化数为形，数形结合。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">群力实验小学校的鲍思庆老师对第六单元《多位数乘一位数》进行了的详细的教材解析。鲍老师强调在本单元的教学中，不仅要注意学生计算的准确性，同时还应注意计算的速度。教师可根据学生的实际情况确定单元结束时的具体要求，注意把握尺度，不要作过高要求。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">接着，群力实验小学的高晶老师和大家分享第七单元《长方形和正方形》的教材解析。教学时要充分发挥生活中素材的作用。例如测量树叶，数学，书桌面等的周长。将视野从课堂拓展到生活空间，引导他们去观察生活。体会数学从生活中来，深入理解数学知识，培养应用意识。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">群力实验第三小学校的刘洋带来了第八单元“分数的初步认识” 单元教材分析，刘老师从学情分析入手。 让学生主动建构数学知识。学生对数学知识的学习， 不是被动接受， 教师要提供了充分的动手实践的机会， 让学生在动手、 动脑、 动口的过程中，体会分数的含义。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">新阳路小学孔庆敏老师分享第九单元《数学广角——集合》教材分析。孔老师介绍一些的数学思想方法，结合生活实例，让学生初步体会集合这种数学思想方法，借助集合会进行判断推理，得出结论。使学生初步接触和运用集合分析问题、解决问题、渗透集合的有关思想和方法。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">松南学校的曲彩鑫老师强调本节课在学生的生活经验和已有知识的基础上，进一步探究邮政编码和身份证号码的组成规律，体会数字编码在日常生活中的应用，并通过实践活动进行简单的数字编码，培养学生的应用意识、实践能力和创新意识。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后，王玉老师对教学中的细节处理进行了简要而有针对性的解析，并对教师们提出了实用的教学建议。 </p><p class="ql-block ql-indent-1">云端教研不停步，携手助力笃前行。教研活动作为教学的重要组成部分是教师成长进步的“扶手”，是教学质量提高的“助推器”。有效的教研活动不仅能促进学生全面发展和教师专业成长，更能促进教学质量的提高。此次教研活动，让全体数学老师们获益匪浅，我们将一路探索，一路前行，全方位、多角度实施“教、学、研”互动，引导教师自主发展。为学生核心素养的提升保驾护航！</p>