<p class="ql-block">盛开的花朵美不过教师的笑颜，秋日的暖阳抵不过教研的火热。为切实提高课堂效率，促进教师专业发展，2022年10月13日，义乌市九年级英语人在义乌市研修院英语教研员陈清伟老师的带领下，开展了丰富多彩、丰厚夯实的九年级英语教研活动！活动线上线下同时进行，线下场地设在江东中学，线上以各校集中收看钉钉视频方式进行。（美篇中图片为廿三里初中活动现场）</p> <p class="ql-block">教→学→评一体化</p><p class="ql-block">授课的每一位教师,把这次教研活动作为锻炼和提升自身教学水平的良好机会。课前他们深入研究教材，了解学生，认真备课，精心设计，守正创新。瞧！课堂中，他们教态自然，语言亲切，教学过程思路清晰，始终围绕教学目标，把握重点突出难点。运用新颖多样的教学方法和手段，呈现出一节节精彩课堂。</p> <p class="ql-block">第一节课由江东中学王持华老师执教。他从曲阜的旅游经历入手，引入新知——被动语态，然后通过pairwork，以孔子、马克吐温和莎士比亚为样本，进一步强化被动语态的使用。在listening环节，王老师通过完成填空来处理对话内容，同时强化语音语调。group work环节，分享一本好书及小组讨论“是否只需要阅读名著”。</p> <p class="ql-block">第二节课我们观摩了同样来自江东中学的倪小丽老师执教的M7U2。由短视频引导学生快速定位本课学习内容:the Adventures of Tom Sawyer 并指导学生略读技巧如何精准抓取段落大意。在处理文本细节时，生动形象地利用hamburger的结构，在阅读中引导学生思考写作结构。并且在段落的要点分析时，深度挖掘细节，例如在Para3 Today, it is still and by people。引导学生聚焦be read 和be loved两个被动短语，思考本书的流行原因。最后以读促写，利用模板结构，帮助学生最大程度地理解本课作文写作要点与结构。</p> <p class="ql-block">义乌公学的金望婷老师带来的第三节课M7U3。金老师以一个猜字游戏导入课堂，激发学生兴趣。在整个课堂中，通过对鲁滨逊漂流记的解读，贯穿了听说能力的培养。在说的环节，金老师从内容和表现两方面给出评价标准，引导学生高效输出。</p> <p class="ql-block">研→学→思沉浸化</p><p class="ql-block">思想有声，行动留痕，在时光里赶路，在研讨里收获。教研活动的开展，加强了全市九年级英语教师之间的相互交流和研讨，达到了市教研活动预期的目的和效果，对提高课堂的有效性起到了一定的推动作用。</p> <p class="ql-block">盛旭芳老师的词汇教学从四个“用好”出发，即1.用好课标，明确词汇的教学要求；2.用好教材，立足课堂进行有效词汇教学；3.用好早读，强化记忆所学词汇；4.用好校本作业，巩固、拓展及提升词汇运用能力。词汇学习要做到“细水长流”。楼俏蓉老师的讲座围绕新课标下的作业设计进行展开，重点介绍新课标对作业评价的建议，作业设计的策略和体系和作业编写与使用。</p> <p class="ql-block">陈清伟老师高屋建瓴，就今天活动总结陈词：</p><p class="ql-block">1.为三个授课老师布置任务</p><p class="ql-block">2.组长论坛校本作业的布置</p><p class="ql-block">3.加强九年级教师自身的要求，比如备课，批改作业等。可以使用计算机二进制方式上课，思考各种变化，体验常态课的优点，改进常态课。</p><p class="ql-block">4.学习新课标，特别要关注三个“不减”。</p><p class="ql-block">5.指导阅读，阅读要设计思维含量。平时要多关注课堂，注重能力的提升。</p><p class="ql-block">6.要注重反思，比如词汇的作业设计，词汇的储备能力，词汇能力要提升。</p><p class="ql-block">7.关于写作，教师要自己写。</p><p class="ql-block">8.针对九年级中考成绩，关于学生特高分的要求，平时教师要关注，需要特别指导。</p><p class="ql-block">最后预通知了永康和金华研讨会，省作业设计现场会等的通知。</p> <p class="ql-block">心灵的碰撞，灵感的生发，即是教研的意义所在。一年好景君须记，正是橙黄橘绿时”，秋天是画，是流霞，是满满的收获。最美的十月因为教研而流光溢彩，光芒万丈，义乌市九年级英语的每一位老师都将不忘初心，砥砺前行，让追寻理想课堂成为教研活动永恒的主题！</p>