<p class="ql-block"> 严峻的疫情防控形势，再一次打乱了学生入校上课的节奏，“云端教学”再次进入大众视野。为了进一步提高教师的专业素养和教学能力，搭建教师们互相交流互相探讨的平台，10月12日上午10点回民区实验小学全体数学教师齐聚云端，开展了以“线上直播遇到的问题、解决方案、经验分享”为主题的教研活动。本次教研活动由张兆鹏主任主持，数学组分管领导张丽红副校长及各年级组数学老师参加。</p> <p class="ql-block"> 本次线上教学进行近一周，在云端上，老师们畅所欲言，纷纷就如何高效利用网络平台、利用线上资源开展线上有效教学分享了自身的经验，发表了自己的意见。</p> <p class="ql-block"> 三年级组胡婷老师：三年级组目前遇到设备卡顿、与学生的互动性差、低年级学生好动，注意力不集中，线上教学不能对学生起到很好的监督、作业提交不及时等问题。</p><p class="ql-block"> 解决方案：1.使用双设备，学生语音口答，然后再播放给全班听。2.上课提问，引起学生注意。同类题型课堂老师示范性讲解，剩下的题课后让学生仿照老师的讲一讲说一说自己的解题思路。3.及时与家长沟通，监督按时完成作业，及时改错。作业题和口头表达题相结合，使学生达到多方面训练，巩固知识。</p> <p class="ql-block"> 四年级组韩蕾老师：课堂的教学效率比较低，平时班里会有一个严格的管理体系，可以及时的发现学生的问题，网上授课孩子们的自控能力会比较差，所以现在的一个方法就是在上课的时候尽可能的要求家长进行配合。第二是学生作业问题，录制有针对性的小视频解决学生在作业中出现了一些共性问题，发到微信群里面孩子观看，重点关注学困生。第三是做到作业日日清，每晚九点前全部完成订正作业。第四是养成笔记习惯与作业一起上交。第五是表扬好的孩子，利用表扬激励提高学生积极性。</p> <p class="ql-block"> 五年级组杨阳老师：杨老师分享学生管理经验，一、全天不定时点名，监督学生仪容仪表，家长给拍照协助监督。二、提前进直播课堂连线监督学生准备情况。三、课后作业分书本作业和视频作业两种形式，上午课程结束后拍视频上传班级群，起到课后监督效果。</p> <p class="ql-block"> 五年级组包高娃老师：在线教学遇到的问题及解决方案：1.遇到一次网络卡顿现象。2.课堂时间不够。计算题多，课堂上计算又特别费时间，反馈时也有网络延时，所以只能把比较典型的题目在课堂上计算，剩下的以作业的形式来完成或者把一节课分成两节课来上。3.线上学习缺少了课堂上与老师面对面的互动性和监督性，家校配合，在这个时候尤为重要。4.从学生作业反馈来看存在交不上作业、作业不认真写、着急写完、网上抄答案等情况，所以不断地打回去，不断改，甚至改到大半夜。</p><p class="ql-block"> 总之，等复课后，针对学生学习实际情况查漏补缺的太多。有些把没掌握好的知识点还得重新讲解，才能更好的完成教学任务。</p> <p class="ql-block"> 六年级组许芳老师：目前课堂安排如下：1.每天提前5分钟开课，告知学习内容，提前预习。2.明确学习目标，要掌握什么内容，带着目标听课。3.网课缺乏老师的监督，很可能有些孩子会出现上课注意力不集中所以尽可能多的连麦或者点名在消息拦互动，降低学生的溜号程度。4.讲课中注重学习方法，很多疑难部分要总结、归类， 提高学习效率。5.调整学习频率，短时间勤练习。6.对于难点可回放、重复听、重复学习，对于学生存在的问题如果是共性问题，老师会在第二天的网课时讲解。如果没有共性，在钉钉里单独讲解。7.尽量取得家长的配合，监督孩子完成作业，不要抄袭。</p> <p class="ql-block"> 一年级组海梅老师：一年级不上直播课，以推送优质视频课程为主，让孩子们通过观看视频自学课程，在此基础上完成课后相关练习！一年级是基础练习+提升作业的形式，孩子们的作业只要有错就打回去订正，再提交，保证最终孩子们练习册上的题都做对。留作业前我们把作业里需要强调的部分用语音或视频的方式发送学习群，避免提交上来的作业一题多错的现象！作业布置时间和截止时间为上午10点准时推送视频并留好作业，下午四点截止。对不按时交作业的学生通过微信，电话沟通，有的家长是防疫工作人员，对他们表示理解，允许他们晚一点补交。</p> <p class="ql-block"> 二年级组刘秀丽老师：二年级也是推送课分课前、课中、课后三部分完成。课前：明确课程重难点，借助家长会沟通家长配合老师的方法，不影响后续教学情况下推送一些家长易于配合的课程。课中: 8:50加入听算训练9:00关闭通道，这个提前录音推送到群内，可以起到提升基础能力、巩固100以内加减法、检测跟课情况的效果。9:00-10:00在线批口算和答疑。课后：作业布置挑着写，重点放在教材上，练习册上空开的线下开学用。作业日日清，批改反馈检查改错情况。</p> <p class="ql-block"> 二年级学生背诵五的乘法口诀</p> <p class="ql-block"> 线上教研中，发言的教师结合自己的教学实际，从课前准备、课堂直播谈到课后答疑、作业批改……用质朴的话语交流线上教学的经验与不足，分享线上教学的得失，相互解疑答惑，达到共同进步。</p> <p class="ql-block"> 最后，张丽红副校长对数学组组的线上教研做总结与指导。老师们要做到以下几点：1.每天至少提前5分钟进直播课堂进行点名、签到等工作。2.精心备课，直播或资源推送都需要提前备课，精准把握重难点，线上线下课堂时间不一致，要控制好时长，更好地完成教学任务。3.重点关注学困生，课堂上多关注、连麦提醒，线上单独指导。利用微信、电话、钉钉、信息等方式针对学生学习中的个性问题进行专项指导。4.作业要求要明确，规定好图片清晰度、完成时间、订正时间等。老师们要认真完成线上教学任务随时与线下教学做好衔接工作。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 特殊时期，改变的是教育方式，不变的是教师的育人初心。通过线上交流研讨，总结阶段性的教学经验，及时发现问题，解决存在的问题，不断提升自己的专业素养，努力提高教学效率，疫情阻挡不了我们对教学的那份热情，线上如线下，我们全体数学教师将在教学教研路上不断探索，共研同长。</p> <p class="ql-block">撰稿：邢雪梅</p><p class="ql-block">图片：全体数学教师</p><p class="ql-block">审核：张兆鹏</p>