教研赋能，把脉课堂——十一师一中义教文科组教研活动

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秋日共研，守教育之初心，尽师者之责任，突如其来的疫情虽阻隔了师生面对面的教与学，却阻挡不住教师一颗颗笃学厚积的心。10月11日，十一师一中义教文科组教研老师们齐聚云端，参加线上教研活动。

1. 聚群力，促成长——磨课、听课、评课活动

“独行快，众行远。”义教文科组此次教研活动首先展开了集备、听课和评课活动。

老师们通过集体智慧的连接与碰撞，教师们能共同成长，适应双减政策的同时，提高课堂效率。执教老师也通过实践积累，形成自己的教育教学风格，展现出了自己独特的教学魅力。

义教英语组就聂晶蕊老师It's a black dog 内容展开了磨课活动。提出要通过游戏激发学生学习英语的兴趣，培养其学习英语的积极态度，并让学生能够灵活运用基本句型，较熟练地认读单词：blue，red，yellow；认读句子：What color do you like? Do you like red? Yes，I do．No，I don’t．同时还应该注意培养学生合作学习的意识和习惯。 小学语文组本次活动首先对王佩佩老师二年级的公开课进行评课。由王佩佩老师进行自评后，其他老师进行评课。王老师教学设计思路清晰，本课设计以赏图、看图、说图为主题思路，引导学生在图画中识字，在图画中学词，在图画中了解文章内容。知识由浅入深，师生互动良好；课堂气氛活跃，能结合了内外知识进行拓展。每一位老师都能客观、真挚地提出建议和意见。
初中语文组在聆听完何婧老师《什么比猎豹的速度更快》一课之后，认为整节课以三遍默读为主线，层层深入渗透了本单元的阅读方法；教师在课堂中能够充分扮演好组织者、引导者的角色并及时表扬孩子，有及时反馈，充分体现了学生的主体地位和教师的主导作用。同时，也建议道：教师的评价语可多样化并含有感情。 义教人社组在对郭静老师公开课《爱在家人间》评课中表示：老师能面向全体学生，激发学生的深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑、独立思考，引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法；与学生交流互动的过程，能有意识地营造民主、平等、和谐的课堂氛围；能按照新课程标准和教学内容的体系进行有序教学，塑造学生的核心素养，树立学生正确人生观培养。此外，大家也提议：文科类还要再塑造学生的核心素养，材料题的选择上应该多加入综合性题材。

2. 抓常规，助教学——教案检查反馈活动

“教育无小事，教学抓细节”。教学常规工作中，老师们在“细节”上下功夫，在“实效”上做文章，把各个环节落到实处。教学常规检查是老师们互相学习和交流的机会，是一种促进，更是一种激励，促进我们进一步落实常规工作，让“双减”真正落地开花，激励我们努力提高教育教学质量，使学校的教育教学工作再上一个新的台阶！

义教英语组教案反馈：老师们的教案结构的完整，可操作性也得到了较好地体现，教法、学法指导及学情研究渗透教案；教学后记真实地记录教学点滴，写得很实在，的的确确在反思自己的教学过程，起到了有效促进教学水平的提高。但作业设计和特色作业的地方要突出。
小学语文组教案反馈，大部分老师的教案完整，二备都很详细，有明确的教学目标，教学反思详细，都能超周备课。但有个别老师，花名册没有更新。 初中语文组反馈：二次备课很真实，大家互相学习。但建议大家教案统一放在WORD模板中；作业检查以抽查为准。 义教人社组反馈：老师们教学环节重点突出，反思深刻，比较符合学情，也能结合自己的教学实际设计相关学生活动。但二次备课需要在细致一些。

3 献策略，提智慧——主题研讨活动

“潜心教研，资源共享”。本次主题研讨，大家结合疫情下线上授课教与学的实际状况，进行研讨，探索线上教学新思路、新方法，以提高线上教学的有效性，使教学工作稳中有序、扎实推进。

义教英语组就“线上教学，如何布置有效作业”这一主题展开讨论。
小学语文组和初中语文组就“二次备课应该放在课前还是课后更有效？”与“网课期间的语文阅读题（阅读理解）应该如何处理?”主题展开讨论。 “众人拾柴火焰高”，虽然线上教研，大家无法面对面交流，但却在“云中”碰撞出思维的火花，让全体教师体验到了别样的教学方法，每位教师都有着不同的收获，共同享受“云端”智慧，为线上教学保驾护航。

期待着开学的钟声早日敲响，让孩子们尽早一起沐浴在阳光下学习！

编辑：白俊华

图片提供：十一师一中义教文科组

审核：张莉