<p class="ql-block"> 受新冠疫情的影响，本学期自开学以来在校学习都是断断续续。本次线上教学也已经是第五天，为了更好地积累经验，为即将开学的线下教学做好准备，特总结如下：</p> <p class="ql-block">优点：</p><p class="ql-block">1、疫情当前，利用网课教学方式尽量减少孩子无所事事，避免很多安全隐患。 </p><p class="ql-block">2、做到在共同抗疫的同时，保证了学生的学习状态，保证了学生学习水平不能下降，保证了本学期能较顺利完成教学任务。</p><p class="ql-block">3、平时课堂上跟不上节奏，跟不上老师思路的学生可以看课程回放，巩固知识点。</p><p class="ql-block">4、课堂时间由线下的40分钟调整为20分钟，每一节课老师们都提炼教学。</p><p class="ql-block">5、学生能根据老师布置的内容选择自己感兴趣的各种实践活动和体育活动等进行多方面的锻炼。</p> <p class="ql-block">存在的问题：</p><p class="ql-block">1、由于课堂时间缩短，加之考虑网课学生接收能力，所以和线下教学不同，每节课学习内容相对设计会少一些，所以有些课程会影响教学进度。</p><p class="ql-block">2、孩子在家学习状态还是不能很好的掌控，看不到孩子一张张充满童真的小脸，看不到他们由学前的“若有所惑”的眉头微蹙到学后“若有所获”的双眉舒展。限制了师生之间“心心相印”的感情和想象。</p><p class="ql-block">3、与学生的互动环节单一，线下课堂能与每位学生进行交流，而线上由于时间的限制只能个别学生，不能照顾所有学生。</p><p class="ql-block">4、这次静默，很多家长们都参加了防疫志愿服务，再加之收秋的忙季，尤其孩子小，家里两个孩子的，真是一个挑战，所以也可能给孩子们的学习质量也带来了一定的影响。</p> <p class="ql-block">针对问题采取的措施：</p><p class="ql-block">1、课前，老师们观看并选择优质的课程资源，备课，做好课件，准备在关键处强调重点，在困惑时点拨疑问，帮助学生答疑解难。</p><p class="ql-block">2、利用国家中小学网络云平台观看一些视频、讲授一些心理防疫体育健康方面的知识缓解学生烦躁状态，解决学生懈怠问题；利用微信推送相关作业，减少一些任务量，并及时接收与反馈；微信和教学软件相结合，微课和任务驱动相结合，能更好的改变网络教学质量和效果。</p><p class="ql-block">3、通过作业形式，检测学生是否已按教学要求完成学习内容。老师们利用各类软件布置形式多样化的作业，以促使学生的学习兴趣始终保鲜。圈点勾画，点赞寄语，红花奖状，如此新颖的批阅方式，备受学生的欢迎，提升了学生自主学习的执行力。</p><p class="ql-block">4、加强与家长的沟通，有特殊情况的，老师们还单独先把微课或学习内容发给家长，让他们能灵活掌控学习时间。对学习比较困难的学生，还会单独联系进行个别指导。</p><p class="ql-block">5、组建学习小组，学生们可以通过微信视频的方式，几人一组展开小组合作学习，共同研究解决问题。</p><p class="ql-block">6、劳逸结合，实践活动和学习任务齐头并进，丰富了线上教学内容。</p> <p class="ql-block"> 本次线上教学对于每一个老师，每一位学生来说都是一次挑战，我们都是在摸索中前行，我们也会不断地总结经验，不断地实践，尽最大努力保证教学的效果。我们也相信疫情过后，在我们美丽的校园定能迎来别样的春天！</p>