<p class="ql-block"> [户外活动开展的重要性] </p><p class="ql-block"> 《3- 6岁儿童学习与发展指南》健康领域中指出:“健康是人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。幼儿阶段是儿童身体发育和技能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好地生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。”可见，健康是幼儿学习与发展的首要条件。幼儿园阶段户外活动的开展是幼儿锻炼健康体质的重要途径之一。</p> <p class="ql-block"> [活动背景]</p><p class="ql-block"> 《纲要》中指出:培养对体育活动的兴趣、增强动作协调性和灵活性是体育锻炼的主要目标。踢毽子是孩子们喜欢的民间体育活动。</p><p class="ql-block"> 毽子是一种古老的民间运动，它既能达到锻炼身体、愉悦心情的效果</p><p class="ql-block"> 主要以下肢做盘、磕、拐、蹦、落等动作来完成，通过抬腿、跳跃、屈体、转身等动作使脚、腿、腰、颈、眼等身体各部分得到锻炼，它的动作可以让人体的关节得到横向摆动，带动了身体最为迟钝的部位，从而大大提高了各个关节的柔韧性和身体的灵活性。</p><p class="ql-block"> 为了培养幼儿对体育活动的兴趣，增强动作的协调性和灵活性，让幼儿在自由探索，相互交流和练习中，轻松愉快的学习，培养幼儿对踢毽子的能力和兴趣，同时也为了让幼儿提高民间体育游戏的情操，我们大7班开展了踢毽子活动。</p> <p class="ql-block">👩🏫：先来练习一下吧！</p><p class="ql-block">👦🏻：可是，看似简单的一个小毽子，怎么扔出去后就不听使唤了呢?😧😧😧</p> <p class="ql-block">老师先讲解踢毽子的要领和方法，怎样让小小的毽子提起来</p> <p class="ql-block"> 老师讲解让小朋友知道，毽子的踢法主要有"盘、拐、绷、蹬"等，用脚内侧踢为"盘"，用脚外侧踢为"拐"，用脚面踢为"绷"，用脚掌踢为"蹬"，用脚趾踢为"挑"，用脚后跟踢为"磕"等。</p> <p class="ql-block">我们的初步尝试，看每个小朋友都练习的很认真</p> <p class="ql-block">第一次观察</p><p class="ql-block">观察日期：9月26</p><p class="ql-block">观察时间:2:10-2:30</p><p class="ql-block">观察地点:户外操场</p><p class="ql-block">客观描述:</p><p class="ql-block"> 对于大班的小朋友来说，有许多小朋友都还不会踢毽子，但是拿到毽子后，都想到了用来抛的方式!只见陈怡诺小朋友努力地将手中的毽子用力往上扔，接着又很努力地试图把它接住，可是对于看上去比较简单的动作，想要接住它似乎存在着一定的难度。连续试了几次，陈怡诺有点灰心了，看上去不太开心，从她鼓得红红的小脸蛋上，我觉得她肯定要放弃了。她急忙跑去边上找好朋友们和他们说:怎么办呢，难度好大，毽子抛出去我怎么接都接不住它，我得想个好办法。王思雅的小脑袋飞速运转“如果这个毽子可以听我们指挥就好了，那样跑都跑不掉！”说着，陈怡诺将毽子的尾巴处扣了一根细绳，“你看，我用绳子把它扣起来它就跑不掉了，这样我就可以成功的接住它，慢慢的我就会变得越来越厉害”</p> <p class="ql-block"> 经过老师的讲解，我们分组单人练习，体会分解的重难点，掌握体前空间向上踢的要领，模仿教师动作，充分运用技巧完成。解决了大难题后，我们还可以尝试踢各种各样的毽子和不同的玩法。</p> <p class="ql-block">第二次观察</p><p class="ql-block">观察日期：10月10日</p><p class="ql-block">观察时间2：10到2：30</p><p class="ql-block">观察地点:户外操场</p><p class="ql-block">客观描述:</p><p class="ql-block">每个小朋友玩了几次之后，基本上每次都能准确接住了，于是老师对他们说:“你们现在接得很棒哦，要不要找一位好朋友一起玩毽子投篮游戏啊?”我让每个小朋友先练习踢毽子之后加入游戏互动环节，一人拿桶一人负责把毽子踢到对方的桶里。拿桶的小朋友负责接住毽子，所以我们展开了毽子投篮的活动</p> <p class="ql-block">幼儿练习毽子投篮</p>