<p class="ql-block">长征小学四年级5班数学线上教学</p> <p class="ql-block">老师变身为“主播”，屏幕变成了“黑板”，课前精心设计，科学安排，线上授课答疑，促进学生积极思考，主动探索。镜头前传递爱与知识，激发了学生的好奇心和求知欲，营造一种轻松、活泼的数学课堂。</p> <p class="ql-block">如今想来，如果能未雨绸缪，提前与学生制定公约:</p><p class="ql-block">（1）明确平台。学校提供了企业微信群为专门的直播学习群。</p><p class="ql-block">（2）制定公约。</p><p class="ql-block">一是准时上课，不迟到早退；</p><p class="ql-block">二是课上认真倾听、积极思考，不闲聊刷屏，学习网络礼仪；</p><p class="ql-block">三是当天作业及时完成，按要求提交。</p> <p class="ql-block">与家长达成共识</p><p class="ql-block">学校教育离不开家校合作，网络教学更需要家长的支持。因此，就在线教学的基本安排、直播和交流平台的使用、家长需要给予的支持等，给家长讲清楚。还可以就学生注重网络礼仪、如何合理使用电子产品提出建议。</p> <p class="ql-block">二、在线教学</p><p class="ql-block">线上教学受软硬件条件所限，出现备课工程量大，作业批改繁复，学生注意力受干扰、视力易受影响等问题。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">1.备课</p><p class="ql-block">网络教学的备课，首先需要转变教学观念：转变身份，从学生角度思考每个教学环节、每个教学任务，时刻考虑学生的接受情况；其次，在有限的时间内，剔除次要的内容，做到重难点突出，一课一得，课后设计相应的活动深入巩固。</p><p class="ql-block">在这样的观念指导下，教学形式就可以灵活多样了：我们可以整合浩瀚的网络资源，引用国家或市里提供的优质课堂设计，也可以节选精华部分，结合学情加入必要的补充。但在整合资源时，需要注意资源来源的权威性，还要牢牢把握课堂目标，做到主次分明，“乱花渐欲迷人眼”，切不可将资源一股脑儿塞给学生。</p> <p class="ql-block">2.上课</p><p class="ql-block">（1）完善细节。由于空中课堂的虚拟化，需要见缝插针地反复提醒学生上课的注意事项，因此处理好上课的每个细节，保证学生接收信息的准确性和有效性。</p> <p class="ql-block">针对学生容易迟到的现象，可以提前5-10分钟发直播连接，还可以在直播题目上写明上课的时间、学科、课题等。</p> <p class="ql-block">为了让学生更明确课堂要求，上课前可播放“温馨提示”，比如课前需要准备的文具、课上的教学资料以及回答问题时需要遵守的约定等。还可以播放一段轻音乐，等待上课。</p> <p class="ql-block">增加仪式感。虽然是上网课，但上课的内容和平时一样，需要学生认真对待。为了营造良好的学习氛围，增加课堂仪式感，不妨播放学校的上课铃声。熟悉的铃声响起，想必学生也会下意识地调整状态进入课堂。</p> <p class="ql-block">（2）关注学生</p><p class="ql-block">线上教学，老师们对着电脑自说自话，常常容易忽略学生的听。因此，无论是备课还是上课期间，我们都要心中有学生。在备课时，不仅要设计学生的活动，还要根据课堂内容，设计与学生互动的环节。比如，可以暂停下来请学生读一读，在课本上做笔记，甚至回答问题等。还可以与学生约定“暗号”，当学生完成任务后回复指定的数字。有时候停下来读读写写，个别学生可能就开小差，但也许我们需要给学生多一份信任，适当的“留白”，有利于学生停下来吸收、深化。</p> <p class="ql-block">其次，课堂上展示学生的优秀作业，结合作业讲解课堂知识点，不失为一种吸引学生注意力、提高学生听课与作业积极性的良策。</p> <p class="ql-block">3.作业批改</p><p class="ql-block">作业是检查学生学习质量的标准之一。然而线上批改作业可谓繁复、耗时。虽说已经明确告知学生，开学后要检查延学期间的所有作业，但经验告诉我，不可以不相信学生，但也不要对所有学生抱有太美好的期望。因此，适时的检查作业，适当的监督是有必要的。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">由于该群的成员主要是家长，因此需要家长帮忙上传。但家长可以因此检查孩子的作业，能起到很好的监督作用。</p> <p class="ql-block">批改作业的方式：原则上每个学生每天都提交作业，教师每天批改反馈，优秀的作业及时在交流群公布，同时挑选优秀作业直播课堂上展示。对于一些交作业不主动的，则要主动出击，要求检查其作业，并与家长沟通。</p> <p class="ql-block">（二）学生学习篇</p><p class="ql-block">网课期间，学生的学习，归根到底要自觉。教师要给予正确的引导。</p> <p class="ql-block">1.引导自觉学习的思想</p><p class="ql-block">教师就需要和学生明确，网课可能会持续一段时间，上课内容和往常一样，但上课的质量却极容易受影响，自律的孩子会越学越好，而不自觉的孩子会被远远落在后头。尤其是有的孩子父母要上班，上课期间只有一个人在家，自律就更难得了。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">要引导自觉按时听课，按时交作业。统一思想后，自觉的学生会跟上节奏，有了好的带头，班级就能形成良好风气。</p> <p class="ql-block">2.引导合理使用电子产品</p><p class="ql-block">电子产品对学生有着极大的魔力，有个别孩子甚至会在上课时间，在你不知道的另一个群里讨论如何玩游戏，又或者借着上课的名义与同学闲聊。因此，教师在开学前第一课就引导学生合理使用电子产品。提醒使用的时长、文明上网。</p> <p class="ql-block">（三）家校合作篇</p><p class="ql-block">家长对于网课是陌生的，更是有种种的担忧。但无论如何，教师需要让家长意识到，网课的内容和正式上学的一样，在条件有限的情况下，家长更要用心关注孩子的学习情况，想办法保证质量。因此，家校的合力是必不可少的。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">通过通知等形式与家长达成共识后，开学后还需要保持信息传达的及时性。信息传达除了针对全班的通知，还可以是学生上课的签到情况。此外，可针对学生上课与提交作业的情况，与个别学生家长进一步交谈。尤其要关注签到经常缺席、作业少交、不交的学生，与家长交流情况、寻找原因并解决问题。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">网课让我和家长、学生少了面对面的交流，我们都在虚拟的空中，一切似乎看不着摸不到。但我们需要做的，是给予学生充分的信任，并尽力做到最好。</p> <p class="ql-block">加油！孩子们！</p>