<p class="ql-block"> 2022年10月11日，哲商现代实验小学东西两个校区的科学老师齐聚西校区的录播教室开展了“双减”背景下教作评一体化课堂建构校本教研暨台州学院小实习活动。此次活动还连线了黄坦小学的师生进行线上线下共教研。</p> 研讨课 <p class="ql-block"> 汪老师带来了一节《让小车运动起来》，从STEM理念出发，通过数学和科学的有机结合促进学生思维和概念的深层次发展。课堂上汪老师让学生自主探究，引导学生对实验情况、记录进行交流，参与评价，进行更细致、准确地观察。整堂课学生经历研究问题的全过程，培养学生思维能力和探究能力！</p> 评课 <p class="ql-block">且行且思且探讨，共学共研共提升。一节不一样的《让小车运动起来》，让大家都有很多思考与感想。</p> <p class="ql-block"> 高盛老师认为汪老师这一课具有以下几个亮点1.充分发挥学生学习的主动性，引导学生开展科学探究活动， 真正做到了把学生当作受保护的探究者。2.实验挑战难度层层递进，激发学生探究兴趣。3.实验评价细化落实。4.实现了跨学科融合的stem理念。</p> <p class="ql-block"> 汪丽丽老师认为汪老师这一节课注重学生过程的评价，让学生在玩中学，同时有目标的学在其中，体现了评价方式的高效与精准，让学生兴趣得到激发的同时，能够更加积极努力的探究，激发学生的探究欲望。</p> <p class="ql-block"> 周紫燕老师认为汪老师执教本节课中让学生通过让学生说说生活中可以让小车动起来的方法，一下子就让学生进入了本节课中的状态，之后又是对课本的实验进行了改进，提出让学生在正好3秒的时候让小车可以抵达终点这一挑战，成功吸引了学生的注意，并且在此过程中让学生充分的发挥自己看法引发头脑风暴培养了学生的创新精神和探究能力，充分发挥了学生学习的主动性。</p> <p class="ql-block"> 教育探索，永无止境。深度课改背景下，哲商现代实验小学科学组将始终以“项目化学习”为主线，强化学校发展的核心竞争力，问诊课堂，问道教育，多措并举，促进教师队伍素养提升，努力实现适合教育优化升级。</p>