指向学习者“核心素养”的形成与发展 ——江浦实验小学教育集团数学组校本教研活动

江浦实小

2022版新课标在“以生为本”的核心理念的基础上新增了：逐步形成适应终身发展需要的核心素养。这是在“课程理念”部分第一次出现“核心素养”一词。 为了深入解读新课标，提升学生思维，发展学生的能力和核心素养。2022年10月12日上午，南京市江浦实验小学开展主题为“深入研读新课标引领教学新理念—新课标之下如何培养学生高阶思维”的校本教研活动。小数专家、原南京市教研室教研员朱宇辉老师莅临指导，数学组全体教师和江浦实验小学集团校部分教师代表参加了此次活动。 　　本次活动的主讲人朱宇辉老师，给全体数学教师带来了主题为《指向学习者“核心素养”的形成与发展——设计在学习历程中完成既定任务的数学教学》的精彩讲座。朱老师从数学课程标准理念的变化、形成和发展学生“核心素养”的意义进行阐述，详细介绍了如何既要尊重教材更要尊重学生；既要教学过程更要学习历程；既要结果正确更要思维进阶；课好缘于作业好。解构、重构条分缕析的诠释了既定任务设计的要点和切入点，引发了参会教师的积极思考和强烈共鸣。 　　朱老师从《数据的收集与整理》、《圆》、《两位数乘两位数的练习》、《乘法分配律》、《两位数加两位数》几个课例出发，深入浅出地阐述了如何在完成既定任务的学习历程中体现学习者核心素养的形成与发展。抽丝剥茧的教学设计，紧扣教学目标的活动操作，都在时刻提醒着老师们要注重学生核心素养的发展，找准着力点，减负增效。 　　讲座结束后，几位教师代表提出关于新课标和课堂教学的一些困惑：“课内展示时间不够，怎样平衡练习和活动的时间？”“感觉自身与课例中的老师有明显差距，青年教师当前要把重点放在那里呢？”“在思维进阶的培养中如何处理学生的差异性问题？”朱老师给大家答疑解惑。 　　活动结束后，老师们纷纷在群里分享学习心得。相信在这样的研究氛围下，江浦实小数学团队定能走的更高、更远！ 　　“工欲善其事，必先利其器”，要上好一堂课，教师需不断学习、对教材深挖细研，教研的不断探索是“必备武器”。此次校本教研活动通过丰富的案例分享，引领着实小教育集团校的数学老师们对新课标之下如何培养学生高阶思维的研究落地生根。