<p class="ql-block"> 什么是3-6岁儿童语言发展的规律？在这个年龄段，孩子应该掌握些什么？家长如何有效引导来提高孩子的语言能力呢？我们结合教育部颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出的教育建议一起来了解一下吧！</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);">什么是幼儿语言</span><span style="font-size: 22px; color: rgb(1, 1, 1);">？</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力也是在交流和运用的过程中发展起来的。幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持，应通过多种活动扩展幼儿的生活经验，丰富语言的内容，增强理解和表达能力。</p><p class="ql-block"> 现在我们从语言的倾听与表达、阅读与书写准备两方面认识一下目标吧。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 22px; color: rgb(57, 181, 74);">（一）倾听与表达</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">目标一：认真听并能听懂常用语言。</span></p> <p class="ql-block">教育建议：</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 1.多给幼儿提供倾听和交谈的机会。比如：经常和幼儿一起谈论他感兴趣的话题，或一起看图书、讲故事。 </p><p class="ql-block ql-indent-1"> 2.引导幼儿学会认真倾听。</p><p class="ql-block ql-indent-1"> ◆成人要耐心倾听别人（包括幼儿）的讲话，等别人讲完再表达自己的观点。</p><p class="ql-block ql-indent-1"> ◆与幼儿交谈时，要用幼儿能听得懂的语言。</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 3.对幼儿讲话时，注意结合情境使用丰富的语言，以便于幼儿理解。</p><p class="ql-block ql-indent-1"> ◆说话时注意语气、语调，让幼儿感受语气、语调的作用。</p><p class="ql-block ql-indent-1"> ◆根据幼儿的理解水平有意识地使用一些反映因果、假设、条件等关系的句子。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">目标二：愿意讲话并能清楚表达。</span></p> <p class="ql-block"> 教育建议：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.为幼儿创造说话的机会并体验语言交往的乐趣。</p><p class="ql-block ql-indent-1">◆每天有足够的时间与幼儿交谈。如交谈他感兴趣的话题，询问和听取他对自己事情的意见等。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 18px;">◆</span>尊重和接纳幼儿的说话方式，无论幼儿的表达水平如何，都应认真地倾听并给予积极的回应。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 18px;">◆</span>鼓励和支持幼儿与同伴一起玩耍、交谈，相互讲述见闻、趣事或看过的图书、动画片等。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 18px;">◆</span>方言和少数民族地区应积极为幼儿创设用普通话交流的语言环境。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.引导幼儿清楚地表达，如：</p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 18px;">◆</span>和幼儿讲话时，成人自身的语言要清楚、简洁。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 18px;">◆</span>当幼儿因为急于表达而说不清楚的时候，提醒他不要着急，慢慢说；同时要耐心倾听，给予必要的补充，帮助他理清思路并清晰地说出来。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">目标三：具有文明的语言习惯。</span></p> <p class="ql-block">教育建议：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.成人注意语言文明，为幼儿做出表率。如：</p><p class="ql-block ql-indent-1"> ◆与他人交谈时，认真倾听，使用礼貌用语。</p><p class="ql-block ql-indent-1"> ◆幼儿表达意见时，成人可蹲下来，眼睛平视幼儿，耐心听他把话说完。</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 2.帮助幼儿养成良好的语言行为习惯。</p><p class="ql-block ql-indent-1"> ◆结合情境提醒幼儿一些必要的交流礼节。如对长辈说话要有礼貌，客人来访时要打招呼，得到帮助时要说谢谢等。</p><p class="ql-block ql-indent-1"> ◆提醒幼儿遵守集体生活的语言规则，如轮流发言，不随意打断别人讲话等。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 22px; color: rgb(57, 181, 74);">（二）阅读与书写准备</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;">目标一：喜欢听故事、看图书。</span></p> <p class="ql-block">教育建议</p><p class="ql-block"> 1.为幼儿提供良好的阅读环境和条件。</p><p class="ql-block"> ◆提供一定数量、符合幼儿年龄特点、富有童趣的图画书，让幼儿自主选择；提供相对安静的地方，保证幼儿自主阅读。 </p><p class="ql-block"> 2.激发幼儿的阅读兴趣，培养阅读习惯。</p><p class="ql-block"> ◆经常与幼儿一起看图书、讲故事。当幼儿遇到感兴趣的事物或问题时，和他一起查阅图书资料，体会通过阅读获取信息的乐趣。</p><p class="ql-block"> 3.引导幼儿体会标识、文字符号的用途。</p><p class="ql-block"> ◆结合生活实际，向幼儿介绍医院、公用电话等生活中的常见标识，让他知道标识可以代表具体事物、帮助幼儿体会文字符号的用途。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">目标二：具有初步的阅读理解能力。</span></p> <p class="ql-block">教育建议：</p><p class="ql-block"> 1.经常和幼儿一起阅读，引导他以自己的经验为基础理解图书的内容。</p><p class="ql-block"> ◆引导幼儿仔细观察画面，结合画面讨论故事内容，学习建立画面与故事内容的联系。 </p><p class="ql-block"> 2.在阅读中发展幼儿的想象和创造能力。</p><p class="ql-block"> ◆鼓励幼儿依据画面线索讲述故事，大胆推测、想象故事情节的发展，改编故事或续编故事结尾；用故事表演、绘画等不同的方式表达自己对图书和故事的理解。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.引导幼儿感受文学作品的美。</p><p class="ql-block"> ◆有意识地引导幼儿欣赏或模仿文学作品的语言节奏和韵律。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">目标三：具有书面表达的愿望和初步技能</span>。</p> <p class="ql-block">教育建议：</p><p class="ql-block"> 1.让幼儿在写写画画的过程中体验文字符号的功能，培养书写兴趣。</p><p class="ql-block"> ◆鼓励幼儿将自己感兴趣的事情或故事画下来并讲给他人听，体会写写画画的方式可以表达自己的想法和情感。</p><p class="ql-block"> ◆把幼儿讲过的事情用文字记录下来，并念给他听，从中体会文字的用途。 </p><p class="ql-block"> 2.在绘画和游戏中做必要的书写准备。</p><p class="ql-block"> ◆通过把虚线画出的图形轮廓连成实线等游戏，鼓励幼儿学习书写自己的名字。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">幼儿语言发展虽然不是一朝一夕的事，但是3-6岁是孩子语言发展的关键期。作为成人，我们要有足够的耐心去观察、引导孩子，抓住一切教育契机，让每一个孩子都能快乐地得到发展。</p><p class="ql-block"><br></p>