<p class="ql-block"> 做好课后服务工作，是拓展学生学习空间的重要举措，是减轻校外过重课业负担、促进学生身心健康发展的有效途径。工欲善其事，必先利其器。为加强学校课后服务师资队伍建设，我校采取“借力发力、自产自足”的模式，在10月8、9日两天举办了课后服务推进阅读、书法师资培训，提升课后服务参与教师的素质课程专业教学水平，助力学校课后服务工作提质增效。参与这次培训是全体在岗教师，主讲是陈影团副校长、凌丽老师。</p> <p class="ql-block"> 10月8日，由凌丽老师主讲的《推进阅读的“微点＋结构》讲座，分享了她近几年指导班级课外阅读的成功经验。</p> <p class="ql-block"> 凌丽老师首先从阅读兴趣、阅读策略、阅读习惯这三个＂微点”谈起，把阅读这件事拆解成许多可行的小步骤。再强调把学校、家庭、老师、学生四方联合起来，共同推进阅读更有成效。</p> <p class="ql-block"> 老师们纷纷表示要行动起来，这三个”微点＂和一个结构，易懂，好记，好操作。</p> <p class="ql-block"> 10月9日，由陈影团副校长主讲的《如何有效进行书法指导》讲座，分享了他指导学生学书法的经验。</p><p class="ql-block"> 陈影团副校长强调坐姿与执笔，并从笔画的长短、粗细、方向和角度四个方面谈硬笔字的间架结构。</p><p class="ql-block"> 陈影团副校长重点介绍了讲、摹、临、评四个训练步骤的指导要点，并且举了实例。老师们受益匪浅。</p> <p class="ql-block"> 通过这次专题培训，老师们意识到，在阅读训练中，要注重策略的积累，引导学生逐渐触摸思维本质，提高学生的思辨能力。在书法教学中，要注意结构和笔画的训练，注意理论与实践的结合，学以致用，知行合一。双减背景下，教育是渗透在生活、工作和学习的方方面面的，只有不断反思，不断丰富自己的知识体系，不断调整自己的教学行为，不断地突破，才能领着学生成长得更快，走得更远。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">撰稿、编辑：凌丽</p><p class="ql-block">图片：周婵</p><p class="ql-block">审核：杨智</p>