2022年云南省学业水平质量分析视频会议——孟连县红塔中学分学科线上集中培训学习

LXF

孟连县红塔中学教科处于2022年10月9日至10日组织安排了为期两天的线上培训学习。培训主题是2022年云南省学业水平质量分析。2022年10月9日早8:45——9：30，学校教务处、教科处及各学科教研组长、备课组长参加第一阶段的视频会议培训——《义务教育课程方案》的实施建议。 　　9：30-12：00数学质量分析、英语质量分析和地理质量分析三场培训同时进行，有学习就有收获。 数学组教研组长陈莲老师分享学习心得：“2022年10月9日我参加云南省初中数学学业水平考试备考经验交流视频会，这对于我是一个很好的学习机会，也使自己对今年的命题趋势和动向有了一定的了解，中考复习中应该注意的几点：1、应加强考法研究，把握中考动向研究近几年中考数学命题的走向，研究考试说明，研究中考复习策略。在平时的考试中，教师可以模拟中考命题，试题来源于课本改编或自编，注重信息的收集和新题型的探索，着重考查学生的基本思想和方法。2、制定合理、具体的复习计划好的复习计划能让复习有条不紊的进行下去，起到事半功倍的效果，中考的数学复习分三轮进行：第一轮：理清初中数学内容的脉络，进行基础知识的系统复习。第二轮：考点梳理复习.以中考常考的基本题型为单位，有针对地进行强化练习。第三轮：进行综合训练（模拟练习），这一阶段，重点是提高学生的综合解题能力，训练学生的解题策略，加强解题指导，提高应试能力。3、加强基础知识、基本技能和基本方法的教学。4、渗透教学思想方法，培养综合运用能力。5、多研究《新课标》，分析近几年中考试题。6、调整好心态，培养学生兴趣首先是心理上要调整好心态，不光是学生，老师也一样。其次，避免学生对考试产生畏惧心理。最后，教师要适时对学生进行学法指导，培养学生兴趣。这就是我参加中考研讨会后的心得，我会借助这次的学习心得和自己的努力，努力做好自己的工作。” 英语教研组长赵云红老师学习心得：“在会议中我们的专家对2022年中考英语试卷从试卷评析、命题原则、考试情况分析和试题分析四大的方面对全卷进了做了细致全面的讲解。听完专家的分析后，我知道了自己教学中的不足和学生得分与失分的原因。同时，从全卷的来看，试题考查学生的听说读写能力的同时，也渗透了新课标的理念，考题贴近学生的生活实际，注重学生的能力培养，立足热点话题，体现我国的传统文化，坚定我们的文化自信，坚持立德树人，传达教育理念，注重情感的引导。这让我自己对今后的教学方向和如何抓住中考的动向有了明确的思路。在今后的教学中，我将会不断转变自己的教学理念，以全面提高中考质量为主线打牢学生基础，开展分层教学。抓住重难点，有的放矢。洞悉中考动向，关注热点。给予学生学法、考法的指导并不断反思自己的教学，深入贯彻新的教育理念。” 地理备课组杨有恒老师学习心得：“听了2022年初中地理学考试质量分析，郑瑛老师从全省考试情况，考试命题思想，问题与建议三个方面进行了讲解：一是要从中考试题中寻找教育教学的方向，更要从中考试卷中明确把握新课程标准，从新课程标准中找到自己的教育教学方向。二是要明确地理核心素养的重要性，地理课程的基本理念是要体现出教（学）什么？怎么教（学）？最终落脚到为什么教（学），即核心素养上。三是要从考试试题中看今后评测方向的变化。通过对试卷的评析，大致把握今后考察方向，针对性的做出复习策略。” 　　2022年10月9日14：30——17：00语文组教师在生物实验室参加语文质量分析视频会议培训，历史老师在化学实验室参加历史质量分析视频会议培训。 语文教研组长艾庄老师分享学习收获：“《新课程标准》阅读训练要求，概括地说，对阅读材料要做到"整体感悟、理清思路、体验情境、把握意蕴、品味语言、鉴赏评价等"。命题将重在三点：一是关注学生的个体差异和不同的学习要求。选择阅读材料时，坚持文质兼美的前提，注意体裁的多样性，以适合学生的各种"胃口";每一组命题要由易到难，阶梯式提升。二是根据新标准目标，在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象能力和创造潜能。命题的原则是力求开放性和弹性，注意充分激发学生的主动意识和进取精神，使学生勇于质疑问难，切磋学问，砥砺思想;对阅读材料的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问。三是语文阅读命题除了取材于教材以外，也要选取一定量的课外读物。《新课程标准》要求学生每学年练笔不少于1万字。这需要我们语文老师积极开展创造性的工作，让学生充满热情地开展练笔活动，鼓励学生写想像中的事物，激发学生展开想象和幻想。作文命题应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达。要淡化文体，让学生选择恰当的表达方式，多角度地观察生活，关注生活，表现生活，提倡有创意地表达。” 　　2022年10月10日9：00-11：30开展了道德与法治质量分析、物理质量分析和化学质量分析三场视频会议培训。 道德与法治备课组李香庆老师分享学习心得：“2022年云南省初中学业水平测试道德与法治试题的命题精神:一是落实立德树人根本任务，确立素养本位教育观。二是落实了双减要求，重点考察了主干知识，重基础性。三是着重考察学生的做人品格，而不是做题能力。四是与时俱进，紧密联系时政，凸显生活气息，体现了本土化。通过本次培训，我学到了一些关于培养学生知识整合能力的几个小妙招:1、理清知识主线和时间轴——线索式的复习（以新中国发展简史为例）。2、研究教材知识框架，知识生成与逻辑关系，理清思维导图——板块式复习（以五大国情和国策、战略为例）。3、闲散又有内在联系的知识——归类整合。分数不能代表全部，但是也能反应出一些问题，在今后的教学中，我们可以以考促教，以考促学。通过考试发现学生问题所在，从而更好的调整教学方式，从而达到教学相长的状态。” 　　14：30——17：00生物质量分析和信息技术质量分析培训，音体美组教研组长吴一凡老师分享学习心得：“我们组教师重视本次视频培训学习，在学习中，我们了解到信息技术更名为信息科技，七至九年级的学习内容大多与人工智能、物联网、互联网应用和创新有关，也明白了新目标凸显的时代性、科学性、创新性，深知信息安全、责任的重要性，同时也认识到信息技术教师专业水平要与时俱进。结合我校实际，大多学生仍旧对理论知识的掌握和理解不到位，对计算机的操作和应用处于薄弱水平，在乡镇学校认真进行每一模块的教学并不是一件容易的事情，但我们仍不放弃，在今后教学中学科教师会认真以课标为指导进行教学，继续促进信息技术学科教师的理论知识和专业技能。” 生物备课组陈江梅老师分享学习心得：“数据分析成绩分析2022年，对比2021年卷面满分值下降十分三、典型错误分析：1、审题不仔细，阅读获取信息的能力弱。2、对知识死记硬背过多，实验重视不够，生活实践类知识缺乏。3、比较规律的学习方法没有掌握好，易错易混。4、没有理解结构与功能相适应，没有形成正确的生命观念导致失分，语言不规范，表达不准确，逻辑不清，字迹潦草，错别字多。课程标准中的教学建议：制定教学目标应体现发展核心素养的要求、围绕大概念组织教学内容和教学活、重视运用以探究为特点的教学策略、加强科学技术社会相互关系的教育、推进现代信息技术与教学深度融合。” 　　为期两天的线上培训暂时告一段落，但是培训结束不意味着我们学习的结束，在今后的学习工作中，需要理论联系实际工作，不断提升个人专业素养。