心随手动 畅游自然—自然笔记分享会

毛毛

你知道自然笔记吗？其实史前人类在岩壁上刻画火山喷发、野生动物等，这些都可以算是最早的一种自然笔记。

15世纪末至16世纪初，西方的探险家与航海家远赴异域探险，一大批船长、水手、博物学家开始对陌生地域的自然现象进行较为客观的观察和科学的记录。他们一边采集标本，一边在日记本上详细描述标本的特征、所处环境以及当时伴随的自然现象，并写下了自己的思考。他们在记录时不仅图文并茂，同时还记录着时间、地点、日期等信息，这就是早期的“自然笔记”。

20世纪初，美国加州大学伯克利分校脊椎动物博物馆第一任馆长 Joseph Grinnel（1877-1939）设计了一套高效的科学调查方法----格林内尔法，基本原则就是每次笔记都要记录时间（精确到分钟）、日期、位置、前往路线、天气和生镜，以及观察到的物种、动物行为等其他现象。 这套方法被职业生物学家和民间博物爱好者广泛使用，沿用至今，最终演变成了现在的自然笔记。自然笔记的内容规范性增强。2008年，莱斯利的《笔记大自然》译成中文，随着书的畅销风靡中国。

图片摘自网络

　　2022年初，我们学校申报关于自然笔记的课题。最初我们在成立这个项目时，就考虑到我们的先天优势，地处农村，自然资源丰富。为了让自然笔记能在我们学校有序推广，我们学校将试点定在了五年级。经过老师们的细心指导，经过同学们自己一段时间的历练，涌现了一批又一批优秀的同学，奉献了一部又一部好作品。这些同学的想法越来越多，这不，经过了大概大半年的的学习与感悟，同学们又带来了很多优秀的作品，也带来了每位同学的新想法和新技法。一起来看看吧。

　　首先登场的是4班的彭怡君，她给我们介绍了做自然笔记的心得：我学习了制作自然笔记以后，现在会去观察身边的植物，会把自己感兴趣的植物画下来，一开始以为是把画画好就可以了，后来老师说其实做自然笔记是需要又有规范的格式的，因此我现在可以像科学家那样去观察植物了。现场还分享了画叶子的方法。

3班的潜皓轩同学在分享自己制作的自然笔记就讲到了一个趣事：那天他在观察植物时发现叶背后有许多的蚜虫，这让我想去研究蚜虫是靠什么活着呢？所以接下来要去观察蚜虫了。

2班李黔同学还上台分析了黄乙伟同学的自然笔记，他觉得这位同学的选题非常好，对比之后，就会发现许多植物的根是不同，还提出了不同的根与它生活的环境有关的观点。但他也提出了一些改进意见：要更加规范，把观察人与地点，时间标注好。

4班的高晓满同学，讲述了自己做自然笔记的心得：我以前去观察过植物，但现在为了做好自然笔记，我会比以前更细致的观察植物，你要把它真实画下来就必须要仔细看清楚它，原来叶子上还有那么多毛毛的物质，这是我以前没发现的。它让我更细致的去观察了。

2班虞紫晴也分享自己在假期中做的一个自然笔记本，她足足画了6页，介绍了6种小动物的生活习性，她还将它们以连环画的形式进行记录，方法是好，但老师也提出了改进建议，希望画出更接近真实的动物形象。

　　3班叶雨欣同学分享了自己的自然笔记本，她也观察了很多种植物，制作成一个本子。据她介绍，有时候走过一片花坛也忍不住想去看看这些植物。

这是叶雨欣同学的自然笔记本

　　1班杨瑜渲同学更厉害，她也制作了一本自然笔记本。并且她还把一些植物器官标本放了进去。最让人开心的事还有她在观察中的思考，也记录在了自然笔记本上。直接提升了整个自然笔记的意义和价值。

杨瑜渲同学的作品之一

杨瑜渲同学作品之一

杨瑜渲同学作品之一

　　当然，还有朱冰莹，王梦婷，张语晗，叶晨琳也分享了自己的一些自然笔记的做法与点评

　　整个分享会也只是邀请了每个班的班级代表，其实五年级中还有许多同学做了很多的优秀作品，我们一起来欣赏吧。

　　这次分享，只是同学一段时间后的阶段性成果，接下去我们还需要这些优秀同学在别的年级继续推广，将自然笔记成为每个学生了解自然世界的桥梁。