用心教育用爱陪伴——记港北区木兰河小学2022年秋季期班主任工作交流会

木兰河小学政教处

为了加强班主任队伍建设，充分发挥班主任在学校教育工作中的重要作用，及时总结和推广班级管理经验，助力班主任专业化成长，着力打造“先锋园丁”和“先锋活力”，提升学校德育工作的实效性，加快清廉学校建设步伐，促进“三全育人”导师制的落实，促进全体学生身心健康成长，木兰河小学于2022年10月11日下午在学校阶梯教室召开班主任工作经验分享交流会。 　　本次会议由政教处主任黄敏燕主持。 业务培训指方向 　　德育副校长庞伟菊结合近期主要工作，从班主任的角色、工作任务、对班主任的期许等方面诠释了班主任工作的内涵和外延。会上，庞副校长还着重解读了《港北区木兰河小学“三全育人”导师制方案》，要求班主任做好对学生的思想引导、安全指导、学习辅导、心理疏导、生活指导等工作，真正实现全员育人，全程育人、全方位育人。 　　政教处主任黄敏燕介绍了少先队“红领巾奖章”争章活动、“担当少年”德育评价体系，解读了《木兰河小学“美丽校园我担当”学生自我管理实施活动方案》，指明新时代班主任（辅导员）应聚焦少年儿童的政治启蒙和价值塑造，要结合学校精神文化核心——担当文化，对学生进行多元评价，培养学生的担当意识、担当品质、担当能力等，通过各项活动培养学生的主人翁意识、自我管理能力，养成良好的行为习惯，促进学生全面发展，更好地落实立德树人的根本任务，努力培养能担当民族复兴大任的时代新人。 　　大队辅导员覃媛老师就学生心理健康疏导问题与班主任们交流。她从当今时代背景、社会现实、学生个人成长等角度阐述了对学生进行心理健康疏导的重要意义，从对特殊学生的心理疏导方法、途径及档案建立工作进行了细致地指导。 经验交流促成长 　　二（4）班的班主任廖丽丽老师作了题为《木兰花开之妙方》的经验分享。她把学生喻为一朵朵美丽的木兰花，从“定心丸”、“灵犀丹”、“锦囊方”、“营养液”等四方面介绍了在班级管理中的妙方，她的分享内容丰富具体、语言生动有趣，让人感慨木兰花开，有喜有忧，有泪有笑。 　　二（3）班的班主任梁琪老师以《做一个会“躺平”的班主任》为题，分享了低年级学生常规训练和班级管理的锦囊妙计，其中她对学生的奖励方式别具一格，对培养学生的小主人意识和正确的劳动价值观十分重视且方法巧妙，极具推广价值。梁老师“躺平”的背后是前期训练的不厌其烦，是巧妙管理的大智慧。她最后分享的班主任心理自我调适方法——“我不生气”赢得了在座老师的热烈掌声。 　　中年级班主任代表王翠玲老师带来《如何有效地进行家校沟通》的经验分享。她着重讲了在家长会上如何与家长说清家校配合的着力点，如何从孩子健康成长的角度去说服家长积极配合老师，有效的家校沟通减轻了班主任的负担，让班级管理工作事半功倍。她的分享有理有据，言简意赅，老师们在静心倾听中不时陷入沉思，收获了攻破家校沟通难点的一些方法。 　　三位老师的分享都是从自己的工作实际出发，列举了大量的实例，台下的老师听得津津有味，认真记录，收获满满。 现场问答解疑惑 　　会议的最后环节是现场问答。参会的老师现场提出工作中的困惑，由资深班主任梁汉萍老师现场解答。老师们积极提问，经验丰富的梁老师举例说明，毫无保留地把相应的解决办法分享出来，干货满满，十分接地气，现场掌声阵阵，气氛融洽。 　　本次班主任工作交流会圆满结束，达到预期目的。今后，我们将把此项工作形成长效机制，不断提升班主任的育人水平，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人努力奋斗。 主编:廖向华编辑:黄敏燕审核:庞伟菊