<p class="ql-block"> 幼儿园一日活动是实施幼儿园保育教育的主要途径，是每日保教活动的总和，为了增强幼儿园一日活动的科学性，促进幼儿身心和谐地发展，我园各个年级组织组员开展了《一日细则》学习与研讨！</p> <p class="ql-block"> 各年级组根据各个年龄段和平时带班的情况提出问题并进行研讨。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">小班组</p><p class="ql-block">1.通过一日活动细则的学习，让老师们更加深入了解一日生活流程。</p><p class="ql-block">2.班级老师通过分享常规培养中好的方法，让其他班级的老师借鉴，同时也提出一些问题，让老师们答疑解惑。</p><p class="ql-block">3.通过本次教研学习，老师们收获颇多，学习到了许多一日生活常规培养办法，同时也解决了班级存在的问题。</p><p class="ql-block">4.生活常规培养要循序渐进，不断强化，反复提醒，不能操之过急，耐心等待，静待花开🌻</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">中班组</p><p class="ql-block"> 本次教研各班老师根据带班情况分析本班一日流程情况，其中有优点也有不足，在问题和策略的研讨环节，各班共同的问题是孩子比较躁动，这是需要进一步对幼儿的观察研究来探讨的问题，总体上各班一日活动有序进行中，对于教师在带班中存在的问题，通过本次教研讨论出一些方法，下一步需要在实践中检验。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">大班组</p><p class="ql-block"> 通过本次教研活动，大家提出平时带班所遇到的问题，通过你问我答的形式解决了班级存在的共性问题，为了能够促进孩子各方面能力的发展，根据大班年龄特点制定了更加科学合理的一日活动计划。</p> <p class="ql-block"> 各个年级组教师通过班级存在的问题和自己带班的经验互相分享、交流，互相借鉴，并且建立了适合自己班级科学合理的一日生活常规，为幼儿今后形成集体生活秩序，满足幼儿个别的合理需要奠定了良好的基础。</p>