美在四季，美在课堂——记泗洪通州实验学校语文组第七周教研活动

白马非马

之美

陈老师

学生

朗读

评课

年级组

课文内容

注重

语文

教学

“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。若无闲事挂心头，便是人间好时节。”通州实验学校语文组第七周教研活动如期进行，大家认真备课，陈美蓉老师给我们带来了精彩的公开课《四季之美》。

集体备课

首先是集体备课，各年级组认真讨论。

公开课 预学

陈老师对学生课前完成的预学题进行讲解。

悟学

陈老师通过复习导入新课，带领学生领略四季景物，再复习生字词语，回顾课文内容。

陈老师循循善诱，发挥学生的主体地位，体会动态描写，感悟情景之美。

学生大胆表达自己看法，沉浸在美的世界中。

小组讨论激烈，善于在文本中发现美。

陈老师注重朗读，运用多种朗读方式，注重运用朗读法、品读法，引导学生把握课文内容，品味语言之美、景物动态之美。

达标检测

最后陈老师带领大家观察写法，总结写景方法，让学生仿写一处景物，完成达标检测题。

评课

陈老师按照说教材、说教法学法、说教学过程三个步骤进行说课。

一二年级组代表徐老师评课：

1.ppt制作精美，ppt中与课文内容对应的景物图片让人眼前一亮，能吸引学生的学习兴趣。

2.能抓住每段中的重点字词理解，加深同学们对课文内容、情感的感悟。

3.悟学题中让同学们依照课文的写法，总结出4个小妙招，让学生学有所思。

三四年级组代表孙老师评课：

1.师生互动较好，体现以教师为主导、学生为主体的教学理念。

2.教学环节之间衔接自然，课堂语言精炼。

3.教学能够围绕课文设计几个任务群，分条块地完成四季。

4.注重朗读，尤其是注重对学生的朗读指导，让学生在读中领域文本。

五六年级组代表许主任评课：

1.课件制作精美，教师情景的营造能激发兴趣。教师的语言美，能出口成诗。

2.陈老师充分理解教材，分析教材，基本功扎实。注重语文要素培养，教学环节环环相扣，层层递进。

3.建议在学生朗读时，老师应适时指导评价一下，也可以加以范读。

初中组代表王老师评课：

1.教态游刃有余，十分灵动。

2.以读代讲，书声琅琅。

3.注重语文素养的训练。

4.关注阅读指导，强调轻重缓急。

5.以两个季节为例，师生共学，用“冬季”，举一反三，学以致用。

最后陈校长总结：

1.说课规范；新课标意识强。

2.能紧扣单元目标、课后习题，做到重点突出，学生反映良好。

3.陈老师将文本的动态之美、声音之美、颜色之美赏析得很好，但生活之美、感受之美分析较薄弱，可进一步加强。

精研课

最后佘主任给大家带来的精研课。

结语

他山之石，可以攻玉。正是在这一次次的教研活动中，我们才得以不断地学习与提升。