<p class="ql-block"> 为了进一步提高“崔玉秋名师工作室”成员的数学专业素养和教学能力，10月11日晚，工作室全体成员齐聚云端观看了吴正宪老师关于《在统计教学中发展儿童数据意识（下）》专题讲座。</p> <p class="ql-block"> 吴正宪老师指出 : 统计教学不仅仅是让学生学会事物分类、能绘制统计图表、能计算平均数和百分数。面对大数据时代，更重要的是培育学生的数据意识。特别是在调查研究，收集、整理、分析数据的解决真实问题的过程中，帮助学生理解生活中的随机现象，逐步养成用数据说话的习惯。进而感受数据的力量，逐步学会思考、表达与交流合作。</p> <p class="ql-block"> 《课标》将百分数由原来的“数与代数”领域调整到“统计与概率”领域。这样的调整向我们发出了什么样的信号？我们该怎样理解这次的调整？如何在百分数的具体教学实践中落实“标准”的新要求呢？吴老师用自己的3段生动课堂实例为老师们讲解如何完成《标准》的目标，如何落实核心素养，整个数学活动过程，教师不仅让学生体会到百分数是两个数量倍数关系的表达，也可以用来表达随机数据，同时感受到百分数也可以帮助人们作出判断与决策。</p> <p class="ql-block"> 通过今天的学习，了解到数学课堂应该立足于新课标，明确本节课在课标中的地位，关注学科融合，开阔学生的视野，拓展学生的思维，并且通过学知识达到应用和育人的目的。数学的教学应站在大单元的角度，抓住本节课在新课标中的要求，把握课标，定位方向，注重学段知识点之间的贯通，让学生在小学数学阶段进行整体感知，培养学生思维的完整性，培养数学学科核心素养。</p> <p class="ql-block"> 以学定教促成长，以数育人谱华章。每一次教研都是一份精神食粮，滋养着工作室教师们的思想，给予教师力量。工作室的教师们将始终不断学习，智慧共享，共同提高！</p>