“国培送教”研途花开幸福研学众行致远

赵月玲

五大连池市初中物理 　　时光阑珊而过，转眼已至深秋。 2022年10月10日和11日，在沾河中学校开展了五大连池市“国培计划（2021）”初中物理学科“送教下乡”诊断示范、研课磨课活动，此次活动也是五大连池市“初中物理‘引、研、结、用’教学法践行幸福教育”2022年主题研学活动。 　　在教师进修学校中学物理教研员张堂双老师的精心筹划，送教团队和全体参培人员的共同努力下，活动有序开展，圆满完成了我市初中物理学科“国培计划”送教下乡第一循环第一次活动任务，本次活动主题是 “作业设计”，由龙镇农场学校赵月玲老师主持。 工作会议 　　9月17日，教研员张堂双老师通过微信视频形式，组织召开初中物理学科“国培计划（2021）”送教下乡活动第一循环送教团队工作会议，从文件精神、日程安排、主题确定、集体备课、材料整理、责任分工等方面进行培训和工作布置。 研修汇报 沾河中学校初中物理教研组长李忠杰老师针对他们学校物理校本研修进行汇报。 　　沾河中学物理教师6人。全组教师团结上进，勤于钻研，在学习中不断更新教育理念和知识结构，逐渐形成了厚基础、重研究、广吸收、重成效的教学特点。坚持业务学习，不断提升教研能力，多次集体学习研讨《初中物理“引、研、结、用”教学法》，从“引”、“研”、“结”、“用”这四个要素深入剖析，重点研究，并从教学设计到课堂教学，逐步改进，不断尝试，力求将新教学法在课堂教学中发挥最大的效益。深入学习新课标，积极参与课改，理论指导实践，加强教学反思，提高教研水平，注重以生为本，引导学生反思。沾河中学校初中物理教研在校领导和教研组长李忠杰老师的带领下，在各位物理老师的支持努力下，探索出了与学校发展、教师成长相适应的学科校本研修方案，营造了本校良好的学科教育教学研修环境。 汇报课 （一）沾河中学校郭雪飞老师执教的《欧姆定律》 郭雪飞老师利用旧知迁移新知，点拨到位，学生思维活跃，教师对解题指导具体明确，着重培养学生良好的解题习惯，注重学生理论思维形成的过程，力争拓宽学生的解题思路，灵活运用知识的能力。学生解题能力训练充足，教学效果显著。通过欧姆生平的了解，引导学生正视学习中的困难，学习科学家勇于探索真理的精神，给学生很好的激励。 （二）沾河中学校孟祥龙老师执教的《声音的特性》 孟老师以听声为主线，让学生在丰富的视听体验中反复感受，逐步从无意转向有意，在潜移默化中感悟声音的三个特性；以生活为背景，引导学生实验、观察、探究、讨论；以问题为平台，通过解疑过程引导学生的思维、循序渐进、注重发散，层层推进。教学环节紧凑、过渡自然，精心设计学生探究实验；教学中渗透爱国主义情怀教育，注重学生的合作探究与个人思维能力的锻炼与培养；结合多媒体技术手段融入大量音频、视频和模拟实验，提升了课堂实效，扩大了学生视觉空间和思维空间。 观课研学 　　参培教师认真观课，用心记录，观中学，学中思，思中悟，聆听与思索并行。 研课议课 　　执教教师分享自己的教学思路 　　全体参培教师围绕课堂对执教教师的课堂教学进行了点评和深入探讨：大家从教学内容、教学方法、教学设计等方面各抒己见，纷纷指出课堂教学的亮点以及有待改善的地方，全体参培教师积极坦诚交流研讨、进行问题诊断，并提出可行性建议，研学互鉴中让每位教师都受益匪浅。 集体备课 　　“三人行必有我师”，为了充分发挥集体的力量，挖掘教师的智慧，全面提升课堂教学质量、深化初中物理“引、研、结、用”教学法的研究，依据张堂双老师制定的集体备课方案深入开展，集体备课分为两组：分别由李启东校长、李斌书记担任组长。 　　谷丽华、郑禹老师首先分别陈述各自的备课方案，集体讨论时，其他教师充分研讨，集思广益，博采众长，对备课进行讨论、优化，真正实现资源共享。会后谷丽华老师和郑禹老师认真听取大家提出的意见，对自己的备课方案进行了再次修改。 同课异构 　　相同的课题，不同的表现方式；一样的目的，别样的场面；不同的风格，同样的期望。同课异构是思想的火花碰撞，也是灵感的集中展现，费尽心思却也收获了别样的风景…… 　　郑禹老师利用三个视频递进引入声在实际生活中的应用，先激发学生的学习兴趣，然后通过自主学习的方式，锻炼学生归纳总结的能力，再通过对“声与信息应用”的分类，使学生加深“声在实际生活中的应用”的了解。然后通过“海豚的视频”引出回声定位。通过观看超声波清洗和阅读课本锻炼了学生搜集信息和归纳总结的能力，进一步加深学生对声在实际生活中的应用的了解，最后展示“高声炮”，学生上台体验，将课堂氛围推向高潮，进一步激发学生的学习兴趣。 示范课 　　谷丽华老师执教的《声的利用》一课，运用初中物理“引、研、结、用”教学法，有效巧妙的“引”，引领学生自主深入的“研”，精炼准确的“结”，灵活多角度的“用”。 　　通过播放我国“奋斗者号”载人潜水器，在马里亚纳海沟深度10909米处成功坐底，记者和海底的科学家的对话利用水声通信视频，通过创设情境引出课题，激发学生求知欲和爱国情怀，培养民族自豪感。创新设计学生分组实验，为学生动手实验从身边取材自制学具，有效引领学生实验探究，培养学生的科学思维和科学态度；充分利用信息技术手段，扩展学生的视觉空间，教学中融合地域特色五大连池周边火山，说明通过观察次声波可以提前预测灾害的发生，整体设计从学生生活体验、社会生产、科技发展出发，对教材进行整合、拓展、链接与补充。本节课突出“作业设计”研修主题，精心设计，作业分为基础性作业、动手实践作业和探究性作业，使学生学以致用，拓展实践和思维的空间。一节课有机的体现了科学、技术、社会、环境的关系，有效落实了新课程核心素养理念。　　 研课磨课 　　执教教师分享教学思路。 参培教师共同研课、磨课，学科教学理念在碰撞中得到升华，教学能力在实践中得到磨砺；教师们在交流中，采课之所长，议教之所憾，倡学科素养之得，气氛热烈，建议中肯。发挥物理教师团队坦诚交流、互帮互助的精神，参培教师在研学共议中智慧共享、取长补短、共同提高！ 专题讲座 　　赵月玲老师与大家分享《新课程背景下如何优化初中物理作业设计》。 　　首先介绍了优化作业设计的背景，强调了优化作业的重要性。 　　结合2022年7月18日～23日的“‘国培计划’培训补培项目初中教师作业设计、考试命题技术能力提升培训项目物理学科培训班”的学习，借鉴北京市朝阳区教育科学研究院翟磊老师、北京教科院基础教育教学研究中心秦晓文老师的讲座内容，首先梳理目前作业中出现的主要问题和具体表现，然后明确作业分类、梳理流程，最后通过实例阐述如何运用作业蓝图优化设计初中物理作业。 　　物理教研员张堂双老师强调："国培送教"送的不仅是一节课、一个方法、一个技能，更是一个团队共同品味的教研精神、教育思想、教育品格和教育情怀！一次研学活动不仅是借鉴、碰撞和思考，也是点燃、唤醒和激励，教研的魅力源于整个团队每一位教师用心释放能量激起的一束束光，共同照亮物理教育人和孩子们成长发展的幸福之路！ 　　两天中，全体物理参培教师坦诚交流、相互支持、经验互鉴、智慧共享，一起收获着、思考着、快乐着、幸福着，相信，物理学科教师团队在集体研学的路上定会春华秋实、福泽莘莘、乘风破浪、众行致远！