【遇见·光明·心理健康】“时间魔法师”——光明路学校心理健康团辅活动及主题班会(第3期)

<p class="ql-block">光明路学校教务处</p> 心理健康团辅课 <p class="ql-block">  学习是小学生的主要任务,由于不能合理的分配学习、娱乐和其他活动的时间,许多学生开始困惑于时间的不够用,以至长期陷入“今天的事情明天做”的恶性循环之中。究其原因,是学生不重视单位时间的利用率,完成学习任务不注重计划性,没有合理分配时间的方法造成的,就时间的重要性而言,学生可能有模糊的认识,但苦于寻找不到高效利用、管理时间的方法,针对此问题,光明路学校阳光工作室的雯雯老师带领四一班的孩子们开启了时间魔法师的神奇之旅。</p> <p class="ql-block">  闹钟人游戏让孩子们感受到了时间的变化。对于时间,每个人都有不同的感受。那时间到底是什么呢?</p> <p class="ql-block">  我们的大朋友高尔基曾经说过:世界上最快而又最慢,最长而又最短,最平凡而又最珍贵,最容易被人忽视,而又最令人后悔的就是时间。时间虽然看不见摸不着,但却无时无刻不在我们左右,那时间到底在哪里呢?现在,就让我们跟着时间魔法师一起去“一分钟体验小屋”</p> <p class="ql-block">  孩子们闭上眼睛,感受一分钟,当你感觉一分钟到了的时候就睁开眼睛并举手示意,老师提醒大家,在体验中一定要保持安静,先睁开眼睛的同学要耐心等待其他的同学并用最舒服的姿势坐好。</p> <p class="ql-block">  一分钟时间到,孩子们纷纷说出自己的感受。有说漫长的,有说很短的,还有说没有感受到就到了。接下来雯雯老师用一分钟拍手的游戏来让孩子们感受一分钟到底能做些什么。</p> <p class="ql-block">  其实,一分钟还可以创造更多的价值呢。一分钟可以跳150次跳绳;一分钟可以拍六十下球;一分钟对于冲锋陷阵的战士意味着胜利或失败,一分钟对于手术台的病人意味着生命的延续或者死亡,一分钟计算机可以计算相当于七个人的计算量…原来一分钟可以完成这么多的事情。我们应该珍视这一分钟,充分利用每一分每一秒。</p> <p class="ql-block">  让我们再跟随时间魔法师去“实验小乐园”里露一手吧。瞧,乐园里有魔法杯、石块、沙子和水。现在老师将水倒满魔法杯,结合你的生活经验来想一想,如果老师再放入石块和沙子,会出现什么现象呢?孩子们好奇的瞪大了眼镜,看有的孩子按捺不住的都站起来了。</p> <p class="ql-block">  同样的魔法杯,同样多的东西,放的顺序不一样,结果也不一样。如果魔法杯代表时间,石块代表重要而紧急的事情,沙子代表重要不紧急的事情,水代表不重要也不紧急的事情,从中你又受到什么启发。孩子们各抒己见,一个个精彩的发言赢得了阵阵掌声。</p> <p class="ql-block">  是啊,我们每个年龄段都有相对重要的、主要的事情,还有一些不太重要也就是次要的事情。做事情时,如果能够分清主次,安排好顺序,那我们就能在有限的时间内完成更多的事情,从而提高了做事的效率。</p> <p class="ql-block">  为了更充分合理的利用时间,魔法师给孩子们送来了秘籍:第一、要经常反思自己每一天都做了什么。第二、分清自己哪个时间段学习效率最高,以便于充分利用,比如早上起床我的记忆力最好,那我就可以利用这段时间背诵东西。第三、做事时专心致志,提高做事效率。</p> <p class="ql-block">  今天,孩子们跟随时间魔法师的脚步,体验了时间的短暂和可贵,学会了合理安排时间的方法。其实,时间呀,是公平的,它给每个人的一天都是24小时,只要能分清事情的主次,合理安排,你也可以成为时间的魔法师,让时间变的更有意义,创造无限的精彩。</p> 主题班会 <p class="ql-block">  心理团辅课后,光明路学校教务处将本次团辅课的课件及教案发给每位班主任,由大队部安排,各班及时举行了“时间魔法师”的主题班会。</p> <p class="ql-block">  燕子去了,有再来的时候,花儿谢了,有再开的时候,树木枯了,有再青的时候,可时间却如滚滚长江东逝水,奔流到海不复回。</p> <p class="ql-block">  大海广阔无垠,因为它懂得珍惜每一滴水珠群山雄壮巍峨,因为它懂得珍惜每一颗石子。</p><p class="ql-block"> 孩子们,我们要懂得珍惜时间,合理利用时间,积累幸福的点滴。珍惜时间,你的生命之花才会开的更加鲜艳。</p> <p class="ql-block">图片提供:张晗 各班主任</p><p class="ql-block">文字编辑: 王雯雯</p><p class="ql-block">策划:平桥区光明路学校教务处</p>

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