<p class="ql-block"> 《纲要》中明确地把幼儿早期阅读方面的要求纳入语言教育的目标体系，提出要“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣，利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读兴趣，培养阅读技能。”可见，对幼儿进行早期阅读是很有必要而有重要意义的。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 我园是以绘本为载体的早期书香阅读特色园，园所内做到随处可见绘本书籍，随处可阅。</p><p class="ql-block">绘本对孩子成长的价值不仅仅在于提高孩子的语言、阅读能力，它具有人文关怀，贴近孩子心理，能丰富孩子的情感和生活体验，培养孩子养成良好的性格品质，能提高孩子的思维能力、想象力和创造力，更有助于提升孩子的艺术审美能力。为了深化绘本教学教学研究，进一步提升教师对于绘本的教学方案设计，2022年10月10日国资委机关幼儿园邀请阅思绘本的郭艾青老师对我园全体教师进行了线上培训。</p> <p class="ql-block"> 郭老师分别从绘本阅读的意义、目标、绘本图画书的结构、读书的方法这几个方面用理论与实践相结合的方法让老师们正真的把这些东西内化于心。</p> <p class="ql-block"> 绘本课需要教师提炼主要线索、主题。</p> <p class="ql-block"> 老师们也积极踊跃的上台展示共同学习！</p><p class="ql-block"> 老师们展示一个个生动形象的绘本故事，从年龄特点出发进行分级阅读，不同年龄阶段要读不同类型的绘本。还从绘本的种类、内容、材质和结构给参培的老师们进行了深入解剖。</p><p class="ql-block">从欣赏文字、观察图画、享受寻找线索的成就感、延伸活动四个面向来阅读绘本。</p> <p class="ql-block"> 通过此次培训，让老师们对绘本和绘本教学有了更深刻的认识，绘本教学绝不仅仅是讲述故事，还应该学习故事中传递的知识和其他内涵，绘本阅读的重点不是故事本身，而是不拘泥于绘本，从故事中引出有用的东西，传递给孩子们。好的活动设计要从孩子的角度出发，遵循孩子的认知规律，去研究活动设计的逻辑，让孩子在快乐中学，让老师在快乐中教！</p> <p class="ql-block"> 每一次学习就像是一场精神食粮的盛宴，不断滋养我们的思想、我们前进的力量！</p>