<p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">10月11日，是我跟岗学习的第二天，也是正式深入培英学校初中部的课堂的一天，收获颇多！下面，我把今天自己的一看、二问、三听、四记、五反思的点点滴滴记录下来，希望自己在一次次的总结反思中，再次提高自己的专业水平，把这次遇见，变成一次美好的成长。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">今天是语文的早读，7：30何昌道主任带我查看了七、八、九年级的早读情况，我发现的是每个班的早读课里，除了语文教师外，班主任几乎都到位。何主任在查检早读过程中，发现走廊的地上有垃圾，哪怕一小点的垃圾，他都主动捡起来。作为教育工作者，在学生眼里，教师就是表率，教师的一言一行无不潜移默化地影响着学生，他用行动证明了校领导的以身作则，用行动诠释了“丢下的是是素质，捡起的是文明”的含义。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">早读课前，课代表把相关作业要求</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><span class="ql-cursor"></span>写在黑板上</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">第二节课，我听了邓宇红老师主题为《春》的一节课，这节课虽是复习巩固课，但从中我得到了了很多启迪。首先是老师的平稳柔和、慢条斯理的语调，让我羡慕；其次，《春》是七年级第一单元第一课，在本单元内，要求重视朗读，还要注意揣摩和口味语言，体会比喻的拟人等修辞手法的表达效果。在本节复习巩固课中，可以看出邓老师在之前上课时注重引导学生体会修辞手法的表达效果。正因为有了前期的铺垫，本节课内师生之间的交流、学生积极参与以及教师恰到好处的点拨与引导，使本节课堂的流程自然顺畅。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">课前对学生作业点评以及</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">对新课预习要求</b></p>