同台磋教艺,赛课赋新能——广丰区小学英语优质课比赛洋口小学片赛活动

郭-ailan

<p class="ql-block"> 金秋十月落叶黄,天高云淡传清凉,广丰筑梦齐聚首,三尺讲台竞风流。10月11日,广丰区小学英语优质课比赛洋口片赛在洋口小学雏鹰楼二楼多媒体教室如期举行。区教研员俞梦老师,各参赛教师及骨干教师代表共同参与此次活动。</p> <p class="ql-block">  本次活动旨在以竞赛的方式促进教师专业素养的提升,进一步探索小学英语学科核心素质培养的有效途径。一堂优质课是教师的匠心之作,也是教师与学生一同谱写的美篇,七位参赛教师将自身专业素养和个人教学风格相结合,展现了一堂又一堂精彩的优质课。</p> 夏红英老师执教《My week》 <p class="ql-block"> 少阳小学夏红英老师执教的五年级Unit2 《 My week》A Let's learn,利用歌曲导入,吸引学生注意力,拉进师生距离,教态自然亲切,多媒体设计生动有趣,注重情境的创设,注重学生听说认读能力的培养,通过展示与学生学习息息相关的课程表,让学生在学中用,在用中学,促进学生良好学习思维的培养。</p> 刘昕怡老师执教《My friend》 <p class="ql-block"> 霞峰小学刘昕怡老师执教的Unit 3《My friend》A Let's learn,利用儿歌导入,创造了良好的课堂氛围,教学环节联系紧密,过渡自然,各个教学环节注重以学生为主体。通过情景问答形式引入之前学习过的关于外貌特征的词汇,自然过渡到本堂课的重点词汇和句型,再以look and say,play games的形式贯穿词汇、句型的练习,最后让学生制作朋友卡片并表演展示,起到巩固复习延伸的教学效果。</p> 俞艳老师执教《My home》 <p class="ql-block"> 河北小学俞艳老师执教的四年级Unit4《My home》A Let's learn,根据小学生的生理心理特点,紧紧围绕教学目标,充分利用多种生动活泼的教学形式,例如单词卡片,课件,声像资源、简笔画等将所学习的知识和生活整合起来,并利用Let's do 的韵律节奏,贯穿词汇、句型、对话的练习,一气呵成。</p> 罗健老师执教What would youlike <p class="ql-block">  洋口小学罗健老师执教的五年级上册Unit3《What would you like》A Let's learn教学设计思路清晰,教学活动由浅入深,环环相扣。依托课文情景,让学生在情景中探索、学习,同时借助文本生成新的情景,在情景中学习、练习,让知识的呈现有景所依、理所当然。通过拓展活动,给学生提供餐馆就餐场景,让学生以小组为单位通过讨论,完成情景剧,提高学生的语言综合运用能力,达到学以致用的目的。</p> 李凯老师执教《My schoolbag》 <p class="ql-block">  洋口小学李老师执教的是四年级上册Unit 2《 My schoolbag 》Part A Let's spell,利用Simon says的游戏导入,提高学生的学习兴趣,使学生快速进入到英语学习氛围中。PPT展示i–e发音的单词,引导学生进行单词的自然拼读,free talk,chant和game等教学方法的应用创设更多机会让学生掌握拼读单词的方法,并培养他们见词能读、听音能写的能力,为学生后继学习打下坚实的基础。整堂课教学内容充实,学生学习明快且轻松。</p> 顾晓英执教《My weekend plan》 <p class="ql-block">  实验小学顾晓英老师执教的是六年级Unit 3 《My weekend plan》B Let's talk。这一节课清晰实在,扎实系统,动静结合。游戏导入充分调动起学生兴趣,使学生注意力在最短的时间被激活。教师在游戏中复习,自然导入。通过一系列的任务环节设计,使学生由易到难,由直观到抽象,在多种活动中愉快的进行信息交流,培养了学生自主学习与创新能力和合作探究精神。</p> 郑老师执教Ways to go to school <p class="ql-block"> 沙田小学郑慧敏老师执教的六年级上册Unit 2 《Ways to go to school 》Part A Let’s learn,歌曲导入,活跃课堂氛围。创设旅游路线的真实情境,引导学生自然完成教学目标。教授单词和句子时,会引导学生在情境中学会单词和感知句型。小组活动,提供学生作业单,让学生进行对话创编,注重培养学生的合作能力和创新能力,学生表现亮眼。</p> <p class="ql-block">  他山之石,可以攻玉。来自各个学校的老师们认真聆听,仔细观摩,专心记录,虚心学习。</p> <p class="ql-block">  以赛促研,以课促思。教育不是重复,而是创造。相信本次活动定能让参与其中的每一位老师都能有所反思、有所感悟、有所收获。</p>

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