<p class="ql-block">今天有幸观看学习了马剑辉老师关于小学英语单元教学中本质问题的设计与实施。马老师注重教学理论和教学实践的结合，用简易的语言阐述对理论的理解，以生动的教学案例进行解读和分析。马剑辉老师的分享深入浅出，使我们所有老师学有所思。</p> <p class="ql-block">马剑辉老师就本质问题（Essential Question）展开了分享本质问题与学科和单元的关联性使其具有作为评价学生学习情况的标准之一。本质问题的探究，能作为目标、导学，倡导老师引领学生像专家一样的去深入学习，更好的去体悟大单元教学的内涵。</p><p class="ql-block">怎样使用本质问题？1.围绕本质问题进行大单元学习，使问题导向意识与回答问题意识相结合。2.主题意义探究一定要和学科知识网络相契合。3.设计切实可行的主题意义下的单元思维相关的题目。</p> <p class="ql-block">本质问题的出现可以明确突出单元重点，帮助学生有效地理解重要但复杂的知识形成知识链。本质思维是开放的多样。 在教学中使用恰当的本质问题，可以有效发散学生思维，引导学生积极主动思考、探究，为跨学科思维提供了可能。</p> <p class="ql-block">通过此次学习，收获了很多。</p><p class="ql-block">通过内涵问题的提出，激发学习兴趣提问要围绕教学内容展开，在进行提问时要注意引导式的设置问题，逐渐引导学生深入思考问题。让在课堂教学过程中，教师要着重对学生的语言交流沟通能力进行锻炼，让学生能够灵活运用自己所学知识，达到学以致用的目的。教师可以通过与学生进行互动的方式来锻炼学生的英语交际能力，在与学生进行互动时，教师要灵活利用不同的教学工具为学生创建合适的语言环境，让学生能够在真实的语言环境中进行交流，提升学生的英语水平。</p> <p class="ql-block">通过这次马剑辉老师的分享，让我们认识了英语教学可以通过本质问题去构思大单元。另外，还让我们对大单元，大主题的确定有了一些想法，让我们更加清晰认识自己以前的不足。在以后的教学设计过程中，我们会认真提炼每节课的主题意义与更广面的联系结合教学参考书，针对课程标准，同时结合自己学生的实际情况，真正去引导适合学生的课堂！</p>