<p class="ql-block">“松叶堪为酒，春来酿几多。”金秋送爽时节，砥砺前行，秋韵有余。今天，三年级语文老师相聚在一起，进行了阶段性巩固练习分析会，会议由李静老师主持。</p> 试卷分析 <p class="ql-block ql-indent-1">会上，各位语文老师对试卷题型进行了分析。本次试卷共分为三个部分：积累与运用、阅读理解、习作。题量适中，难易程度适中。</p><p class="ql-block ql-indent-1">本试卷旨在考查学生基础知识的掌握，从学生的答题效果来看，部分同学基础知识掌握不扎实，书写有待加强。学生第一次接触习作，大部分同学都能写出真情实感，但是缺乏新鲜感词句的点缀。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> 经验分享 <p class="ql-block ql-indent-1">赵桂玲老师为我们分享了自己的教学经验：考前进行充分复习，老师带领学生将前两单元的所学的内容进行全面复习，扎实学生的基础知识。注重生字听写，赵老师利用平时时间，对学生的生字词进行听写、批改，他们班的学生基础知识得分率很高。平时注重经典诵读的读背，这道题学生几乎没有失分。赵老师，用自己的身体力行，为我们诠释了老师的认真与负责。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">朱艳阁老师为我们分享了她的持班之道：课堂上，严格要求学生，规范学生的行为习惯，提高学生的听课效率。朱老师主要从激发和培养学生学习的兴趣入手。注意教学的生动性和趣味性，使课堂教学生动活泼，充满激情和乐趣。时间一久，这些兴趣就会转化为强大内部学习动机。使学生感觉课堂不再那么枯燥那么漫长，从而期盼下一节的开始。</p> 总结提升 <p class="ql-block ql-indent-1">最后，李静老师对本次分析会进行了总结：本次分析是对教师教的反思，也是对学生学的反思，更是提高课堂教学效率、提高学生成绩必不可少的。分析目的是在发现问题的基础上找到整改措施，做好下一阶段的教学工作，让语文教学在有教无类中实施因材施教。整体提升学生的语文素养和语文能力。</p><p class="ql-block ql-indent-1">在今后的教学中，我们要注重学生基础知识的掌握，规范学生的字体。习作方面，平时让学生多积累有新鲜感的词句并学会运用到自己的作文中来。坚持经典诵读，让学生由内而外地体会经典的韵味。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">时光不语，静待花开，知不足而奋进，知山高而登攀，让我们撸起袖子加油干！</p> <p class="ql-block">监制：张军伟</p><p class="ql-block">编辑：李静</p><p class="ql-block">审核：高瑞霞、薛燕萍</p><p class="ql-block">部门：三年级部</p>