<p class="ql-block"> 一方屏幕，让科技与教育紧密相连；一线网络，架设多校交流共进的桥梁。专递课堂，成为教育均衡的纽带。2022年10月10日和11日，利通区第七小学三位骨干教师在教务处的布署下，向结对帮扶对象孙家滩中心小学开展专递课堂教学活动。</p> <p class="ql-block"> 此次专递课堂，包括二年级的音乐课程，和三四年的数学课程。</p> <p class="ql-block"> “你敲鼓来我打锣，大家用力不要多，咚咚咚，锵锵锵”随着欢快的旋律，七小音乐教师强浩洁，带领孙家滩二年级的孩子们唱起《锣鼓歌》。屏幕那端，孩子们用筷子敲着小碗，和着老师的节拍，别提多高兴了。</p> <p class="ql-block"> “老师，我做对了！”“老师，我也做对了！”直播评论区不停地弹出这样的对话，看到这些，执教三年级数学《三位数加三位数》尹金梅老师，心里如同吃了蜜一样甜。能用这样的方式，为教研共同体学校的孩子，在这个特殊的时候，送去一份牵挂，也算是为抗疫出了一份力。</p> <p class="ql-block"> 温故而知新。张丹老师带领四年级学生进行《口算除法》的课后巩固练习，同样十分精彩。瞧瞧这些孩子们，多么积极，每个人都希望被老师点名，回答问题。</p> <p class="ql-block"> 爱心无止尽，送课显真情。此次特殊的专递课堂让不同校区的师生零距离齐聚云端，既加强了校际之间的交流，发挥了专递课堂的以往优势，也在对比中展现了新的教育形式独有魅力。</p> <p class="ql-block"> “共同体+专递课堂”，让区域教育资源均衡真实发生。学生要“减负”，课堂就要“提质”，提质的关键在于教师要加强专业化。专递课堂就为共同体学校之间均衡教育资源，创建高效课堂，促进教师专业成长，推动学校共同发展，提供了很好的支架。</p> <p class="ql-block"> “宁教云+在线课堂”，让“双师课堂”真实有效。学生可以清晰的看到上课老师的稳定授课画面，老师可以清晰的看到每位学生的上课状态、举手 人数、指名回答问题等。只要学生举手教师不仅看到学生而且知道姓名；只要是在班级群的老师都可以打开听课。与学校录播室进行专递课堂教学相比，少了卡顿多了流畅；少了距离感多了亲切感；少了静止多了互动；少了模糊多了清晰。两校不同班级之间不再有主讲老师和助教老师的区分，面对同一个老师，共享同一个资源，体验发现问题、提出问题、分析问题、解决问题全过程。</p> <p class="ql-block"> “互联网+教育”，让新课程标准下的“核心素养”真实落地。新的教育形式，突破了时空局限，为学生提供了海量资源，给予他们更多的自由和选择，推动了学生核心素养的发展。让学生的学习过程和学习形态发生了变化，数据记录了学生学习过程，并及时反馈，让学生在反思中学习。</p> <p class="ql-block"> 一群人，坚持做共同喜欢的事，让每个人有所收获，让所作的事情更加有意义。专递课堂，大大缩短了教研共同体之间的距离，实现了异地互动交流，增强了校际间教育的互动性，时效性，用实际行动推动了教研共同体的教育均衡发展。今后第七小学将不断探索，加强实践，深入落实“双减“政策，踏踏实实上好每一堂专递课，为共享教育幸福，共创优质教育而努力。</p> <p class="ql-block">编辑:教务处</p><p class="ql-block">审核:谢丽华</p><p class="ql-block">终审:刘贵丽</p>