<p class="ql-block"> “博学而不穷，笃行而不倦。”新课标的出台，给我们带来一次次的挑战和考验，也让我们一次次地提出疑惑。课程标准作为教材、教学和评价的出发点与归宿，是教师开展教育教学工作的根本。教师只有融会贯通学科课程标准，才能在教育教学中游刃有余。</p><p class="ql-block"> 10月11日下午，我们迎来了马剑辉老师的网络直播讲座培训。本次培训聚焦英语单元教学的本质问题设计与实施，为如何进行英语单元整体教学指明了方向！</p> <p class="ql-block"> 马老师从本质问题的内涵、特征、以本质问题架构单元教学的原因、怎样设计本质问题等四个方面进行了详细的解读，并结合具体事例，为我们答疑解惑。</p><p class="ql-block"> 本质问题指的是学科内重要的核心思想和问题。本质问题的提出，可以明确突出本单元重点，可以帮助学生有效地理解重要但复杂的知识和诀窍，形成知识链条。本质思维是开放性的，发人深省，富有智慧，需要高阶思维，需要支持和理由。 在教学中使用恰当的本质问题，可以有效发散学生思维，引导学生积极主动思考、探究，为跨学科知识链接提供可能。</p><p class="ql-block"> 因此，我们在教学中要树立大单元观念，结合英语教材循环式、递进式编排方法与原则，明确what；深挖文本背景，创设较为真实的情境，让why变的合情合理，在前后联系中，帮助学生梳理知识链条，形成较为系统的知识体系。</p><p class="ql-block"> 此外，我们在教学中还要鼓励和培养学生的语言意识，给学生留足思考的空间和时间，培养学生高阶思维，提高学生思维品质。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 每一次的培训，都是一次提升。通过本次培训，每位教师对英语单元整体教学有了更加深入的了解，对教学设计有了方向和把握。</p><p class="ql-block"> 老师们在学中思，在思中悟，在悟中行。这次培训只是对新课标研读和实践的起步，在后续的课堂教学中，如何将本次培训内容落实到我们的教学中去，还需要多学习、多思考、多实践。我们愿做核心素养导向下的课堂深耕者，立足课标，优化课堂，扬帆再起航！</p>