2022年10月9日，金水区凤凰双语小学和美课堂“师傅示范课”在三楼多功能厅拉开帷幕，课例观摩是教师自我成长的重要渠道。本次活动充分发挥我校老教师、优秀教师的传、帮、带作用，通过以老带新，在促进青年教师快速成长的同时，提升学校的整体教育教学质量。 10月9日上午，李姗姗老师在多功能厅进行第一节师傅示范课。李姗姗老师在教学过程中抓住重点，引导学生带着问题读课文，找出描写“我”的心理活动和表达“我”的情感的语句，分小组进行交流。引导学生明白，写人记事类文章，描写人物的心理活动、写出人物的情感很重要，如果只是单纯地记事，文章可能就会略嫌平淡无味。李姗姗老师充分利用学生有限的注意力，练笔的重点，体现了层次性，适应不同层次学生的要求，让每个学生都得到充分的锻炼。 课后李珊珊老师针对自己的课堂做出了课后反思，与听课老师议课，进行交流分享，师傅谈得失，徒弟谈体会，取长补短，教学相长。 10月10日上午于“构建凤凰和美课堂，助力师生幸福成长”活动中，杨敏老师带领一年级三班的学生，呈现了一节精彩的语文课------《i u ü y w》。本节课杨老师通过新课导入、认识新字母、书写拼音等环节，与学生一起学习i u ü y w的发音技巧和书写规则。<br><br> 在课堂教学中。杨敏老师通过小游戏的方式复习旧知，激发学生的兴趣。创设情景让学生发现字母，初步感知单韵母i u ü的形，然后通过各种形式地朗读，引导学生读准字母的音，再结合生活实际联想认清形。最后通过学生的观察说一说记住字母的方法来正确书写i u ü。 课后，杨老师针对自己的课堂做出了反思。参与听课的领导也提出非常宝贵的意见。 10月10日在“构建凤凰和美课堂，助力师生幸福成长”活动中，郭璟老师给我们呈现了一节具有示范引领作用的课堂。她凭借扎实的专业知识，精心的教学设计，自如的课堂调控，创造出融洽的课堂氛围，使课堂教学精彩纷呈。 郭璟老师执教的二年级语文上册《玲玲的画》一课，是一篇十分浅显的课文， 但是浅显的文字中却包含着朴素而深刻的道理。 课堂中闪烁着不少亮点：例如郭老师紧跟“读（走进文本） --- 多形式地悟（理解文本）——再带着感受读（表现文本） ” 这一基本的语文教学理念， 努力落实以读为本的原则。 从部分朗读， 到重点句子的研读， 给学生充分的感悟时间，在朗读形式上， 采用自读、 范读、 指名读、 齐读、 等多种形式， 激发学生读文的兴趣。 始终牢牢抓住情感主线， 引导学生在朗读中体会主人公的情感变化， 让学生深度感悟文本的语言， 读出自己的独特感受。 “从读中来， 到读中去” 让学生从读中去体验， 从读中去换位思考。 每节师傅示范课，老师们都会在一起积极听课、议课，进行交流分享，师傅谈得失，徒弟谈体会，取长补短，教学相长。青年教师把优秀教师作为自身的专业成长目标，细心观察，认真倾听，善于总结。 师傅示范课不仅体现了教学相长，资源共享的教研目的，也体现了“和美人”甘于奉献的精神。我校一直注重提升教师素质，提高教学质量，通过开展师傅示范课活动让广大教师多了一个交流的平台，促进了青年教师的快速成长。