<p class="ql-block"> 为了打造高效课堂，增进教师之间的学习交流，提高教师教学业务水平。 10月11日，齐鲁科学大讲堂第71期线上培训如期举行，淄川区小学科学教师相约直播课，参加网络教研活动，认真观看科学课堂课例，倾听专家点评。</p> <p class="ql-block"> 本期“齐鲁科学大讲堂”分为三个环节：</p><p class="ql-block"> 淄博市张店区湖田小学彭月老师执教的《电磁铁》和《电从哪里来》；</p><p class="ql-block"> 淄博高新区第四小学许建秀老师执教的《能量的转化》三节优秀课例及教学反思。</p><p class="ql-block">淄博市教学能手孙金凤老师对三节公开课点评指导。</p><p class="ql-block">最后省教科院卢主任对本次活动进行了总结点评。</p> 一·课例展示 <p class="ql-block"> 彭老师在执教《电磁铁》中通过创设情景构建科学知识体系，遵循学生最近发展区理论，联系已学磁铁的性质，提出对电磁铁性质的合理猜想与假设再开展探究。在基础活动交流时，引导学生主动提出问题发现各组电磁铁的南北磁极不同，这样不仅让学生获得成就感，也能一步步建构学生的科学知识体系。教师做学生学习活动的引导者，培养学生解决问题的思维能力、分析能力、归纳能力。</p> <p class="ql-block"> 在《电从哪里来》中，彭老师创设情境，让学生帮助教师检查电路，发现有了电池中的《电从哪里来》。然后进入两个探究活动：一是基础活动各种各样的电池，对电池进行分类，研究电池中的能量转换；进阶活动中我们来发电，探究其他形式的能量转换为电能。在交流研讨时回到生活中，各种发电厂发电对应哪种能量转换。利用实验器材分配"2+X"模式，除了运用手摇发电机和土豆发电随机，还发放其他类型的发电装置在整个探究过程中将抽象转化成具体，之后又将具体转化成抽象，层层递进，将孩子深深地卷入课堂学习。</p> <p class="ql-block"> 许老师执教的《能量的转化》引导学生能用简单的器材针对具体情境说出什么形式的能量转换成了什么形式的能量的探究性实验，并做实验记录。通过各种讨论、交流活动，培养学生的分析与交流表达的能力，学生通过实验意识到看似平常的事物里往往蕴藏着科学道理，并能提出问题，<span style="font-size:18px;">运用各种实验器材设计能量转换的研究方案装置</span>解决问题。</p> 二.专家评课 <p class="ql-block"> 山东省教师队伍建设专家人选、淄博市教学能手、淄博市骨干教师、淄博市名师建设工程人选、省优质课、德育课例评选一等奖获得者、淄博市周村区实验学校高级教师孙金凤老师对三节课例分别进行了深度细致点评。肯定了两位老师的授课优点，两位老师精心创设情景，引出探究主题，注重了科学探究能力的培养以及传统文化的渗透。之后提出了改进的意见和建议，为老师们深入研究科学提供了更好的平台。</p> 三.专家点评 <p class="ql-block"> 活动最后，省教科院卢主任进行总结点评。 首先对三节课例给予了肯定，接下来又结合实际对课例进行了细致点评，最后希望科学老师们根据教学需要适时调整教学思路，让学生的科学素养不断提升。卢教授的总结言简义丰，为以后科学教学指明了方向。</p> 四.教师线上学习 <p class="ql-block"> 淄川区全体科学教师全程参与此次培训活动。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活动分享了优秀课例，总结了经验，既是对老师们的鼓励、期盼，也是鞭策。淄川区小学科学教师更加明确了教学目标和方向，在接下来的教学中我们将志存高远，脚踏实地，扬帆破浪，携手谱写淄川区小学科学教学的华美乐章！</p>