<h3> 2022年10月11日星期二上午第一节，泌阳一中理化生组全体成员进行了集中教研，就九年级学情分析进行总结。</h3> <h3> 王晓组长主持本次教研活动！通过本次教研活动，使组内同志们进一步明确了今后工作的方向和重点: </h3> <h3><br><br>一、试卷分析<br>1、试卷分五大题，题型与分值与近几年基本相同。<br>2、试题难易适中，试题能激发学生的学习兴趣，有利于学生对物理课程的关注和重视<br>3、能紧扣新课程理念，在考查学生过程和方法以及能力上有很好的体现<br>4、试卷重视物理“双基”的考查，贴近现实，与学生日常生活联系紧密<br>5、试卷突出对主干知识的考查，考点履<br>盖面广，便于查漏补缺，是一份好试卷<br><br></h3> <h3>二、答题不足之处的情况分析：<br>1、学生刚开始学电学，不会答题。特别是综合性的实验题和电路的设计、改编这一块失分比较多。<br>2、电学画图题，尽管老师讲过、学生练过、但是学生仍答不不够理想。 <br>3、计算题不会写步骤，部分基础较差的学生不会用物理公式来解题。<br>4、实验题不太会分析、处理数据，不能用物理语言准确叙述。</h3> <h3><br><br>三、改进措施<br>1、加强双基。重视概念、规律的教学，对于重要的概念和规律要讲清讲透，让学生从不同角度、不同层次去理解和应用。回归教材，千万不可用资料代替。<br>2、重视基础知识的拓展。教学中不必要片面地对知识点进行深度和难度的挖掘，但必须重视知识的横向拓展。近年的考题、甚至于图表都来自于这，或进行了简单的改编<br>3、加强规范。对物理定律、公式、符号、单位、公式、专用仪器和名词、物理术语要加强规范，要在平时的教学中抓好抓牢，不能总是迁就学生。避免不必要的丢分<br></h3>