相约云端，教研同行——记小语组教研活动

云边有个小卖部

　　金秋送爽，丹桂飘香，线上教学，在黄金的十月，扎实稳步前行，小语组的教研活动也如期展开。我们相约云端，一起学习、探究、再成长。

一、学习温儒敏教授对新语文课标的解读

　　温教授围绕新课程标准，提出了以下四方面见解。

第一“课标”的功能。温教授认为新课程标准与旧课标相较而言，内容以及对基本知识、基本能力的要求没有变。但新语文课标，站位更高，因为提出了语文学科“立德树人”的功能。文化体现在语言文字中，文字是文化的凝聚。如何“以文化人”，这是社会发展提出的严峻要求，我们老师在课堂中不能太过于强化教化功能，因此要做到“润物无声”。

第二，“语文核心素养”。新版课标把之前所说的“语文素养”这一概念改为“语文核心素养”， 概念更明确、定位更清晰。语文核心素养包括四个方面：文化自信、语言运用、思维能力、审美情趣。语言运用是基础，在学习的过程中，进行“举一反三“，通过语言运用，把思维训练、文化自信、审美情趣的培养带起来。

第三，“学习任务群”。温教授谈到，每个任务群都承担着一个学习内容，任务群的提出，既有内容的呈现，又有教学的方式。我们教师要做的就是加强学习、加强实践，搞清楚逻辑关系。减少灌输式教学，改变以前零碎的、重复的、随意的教学。

最后，温教授提到了“整本书阅读”。语文素养是靠阅读来提升的。基于现代人更多的是碎片化时间这一现状，提出了“整本书阅读”。温教授讲到，小学阶段是最好的整本书阅读时间。我们老师可以教给学生一定的读书方法，给出一个相对自由的书单。不要规定太多要求太多，对学生提出各种阅读要求任务，不要过分地把整本书阅读课程化，以致破坏学生的阅读兴趣。激发学生的阅读兴趣就可以了。

认真学习的老师们 我们的笔记

二、线上授课交流

学完温教授的讲座，小语组成员们又进行了线上研讨，老师们积极发言，热烈讨论，纷纷说出了自己线上授课的感受和经验。

　　线上教学，确实存在很多不足之处，有很多困难需要克服。以下问题在线上教学中确实存在。

　　同样，各位老师提出了自己的一些小建议。比如，课程正式开始前15分钟左右，会先共享设备屏幕来播放音乐。轻松舒缓的歌曲，能够吸引学生提前进入会议室。再比如，有的老师用的是腾讯会议，上课前3分钟，会打开摄像头，并要求全体学生一致打开摄像头，通过手机端腾讯会议，可以全程实时观察学生的上课状态，是否与教学进度同步。有的老师还提出，希沃白板的听写，视频播放等功能，可以很好的帮助教学。

但最后大家一致认为，虽然人工智能进入了蓬勃发展的阶段，但冰冷的机器始终无法与人类的心灵相通相提并论。

三、制定教研计划

教研组长郝老师和我们小语组成员讨论后决定，为促进教师成长，下星期开始听课，评课活动。在我们小语组成员的共同助力下，小语组一定会越来越好。

　　这次教研活动，让我们小语组教师感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，拓展了我们的教育事业，提升了我们的教研能力，为我们的教育思想和教育行为有所转变做出了明确的指导。在今后的教育学习中，我们小语组的教师会不断学习，并运用现代教育资源，提高自身素质，提高学生的学习兴趣，力争做优秀的教师。