<p class="ql-block"> 为进一步提升我校语文教师的执教水平，积极构建“目标随测导学法”教学模式下的高效课堂，我校于2022年10月11日组织全体语文教师展开了中年级“目标随测导学法”教学模式研讨课。围绕“目标引领、自主学习、边学边测，及时反馈”的教学理念进行中年级教学研讨课，承担本次教学研讨课的是马玉凤老师，她为我们带来了一堂扎实有效的教学研讨课。</p> <p class="ql-block"> 《山海经·北山经》：“炎帝之少女名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。” 伴随着一阵阵琅琅的读书声，我们踏进录播室，今天马玉凤老师将给大家带来一个神话故事《精卫填海》。</p> <p class="ql-block"> 马老师首先以“看图猜故事”的小游戏为导入，引出《山海经》，带着孩子们了解了中华文化古籍，不仅激发了学生的学习兴趣，也启发了学生对传统文化的关注。</p> <p class="ql-block"> 接下来的生字认读、书写环节，马老师稳扎稳打，孩子们也学得扎扎实实。文言文重在朗读，马老师利用层层递进的朗读帮助孩子们熟悉课文、读好课文，直到最后，孩子们面对古文字的挑战，也游刃有余，将课文完整地背诵了出来。</p> <p class="ql-block"> 先翻译、后说故事的环节，孩子们也学得非常棒，在马老师的引领下，孩子们越说越有趣，越说越生动。精卫的形象就这样呼之欲出。马老师贯穿古今，和孩子们一起回顾了其他的神话人物，以及今天同样具有“坚持不懈”精神的民族人物。在马老师声情并茂的诉说中，孩子们的情绪都被触动了：“坚持不懈”是我们的民族精神，这样的精神一代代传承至今、经久不衰！而我们，都是精卫的后代！</p> <p class="ql-block"> 随后，语文教研组全体老师，对马老师的这堂语文研讨课进行评议，大家畅所欲言、各抒己见的肯定了马老师整堂课的精彩与成功之处，同时也提出了一些好的建议！大家一致认为这是一节非常成功的课，一节十分具有语文味的课，孩子们不仅学到了本领、知识，也在心中埋下了一个民族精神的种子。也许在没有学习《精卫填海》之前，它只是一个神话故事，在孩子们眼里，它已内化为一种品格，一种精神。真正的语文课就是融语文教学和品德教育为一体，这就是爱的教育！</p>