认识蒙氏，走进蒙氏，爱上蒙氏—焊业园中二班蒙氏活动

🌸周村区焊业幼儿园🌸

蒙台梭利教学法是由意大利教育家玛莉亚·蒙台梭利博士倾其毕生精力所创造的，蒙氏教育把握儿童的各个敏感期，为孩子提供相应的环境，使儿童各方面的能力得到事半功倍的发展成效。 　　蒙台梭利博士有句名言：“我看了，我忘记了；我听了，我记住了；我做了，我理解了”。  教育理念 尊重儿童，以儿童为中心协助儿童，引导儿童信任儿童，发现儿童 走线 　　幼儿走线活动是蒙台梭利教育活动中的一个重要环节，尊重了幼儿的本性及内在需求。每节课前都会进行走线活动，这不仅仅能培养了幼儿的平衡能力，大肌肉协调能力，还能培养幼儿的稳定性、独立性、平衡能力、控制力、专注力、意志能力、自信心和挑战欲并能培养幼儿对音乐节奏的感受能力！ 铺收工作毯 　　有时，幼儿喜欢坐在地板上以交叉腿或伸开双腿的姿势休息，这样的姿势给儿童提供了范围更广的支撑基础，使孩子身心感觉轻松快乐。当孩子轻松快乐的时候，才能够专心投入工作中。 因此，蒙氏教育大多采用在工作毯上操作的方式进行。 在工作毯上操作工作，还有以下优势：1️⃣在桌面上操作，幼儿的视觉是平视的，余光会看到不相关的工作，造成干扰。在工作毯上操作，幼儿低头注视工作，视觉是向下看的，只看自己的工作和材料，不易被干扰。2️⃣在工作毯上操作，不会发出声音，避免干扰到他人3️⃣工作毯界限清晰，幼儿都在自己的工作毯上操作工作，不会产生纠纷4️⃣铺卷工作毯是一个过程，锻炼孩子全身的大运动发展，同时促进平衡协调。 教师展示工作 　　蓝色立体组：感官认识正方体、圆柱体、球体、并能说出名称。 自选工作 　　到了自由选择工作的时间啦，小朋友们都选择了自己喜欢的工作，开始认真专注地操作。蒙氏中的"工作"，是透过自己动手操作，培养手眼协调，思维敏捷，以及意志力的增强和独立性的养成，而这些能力的培养也需通过工作来呈现。孩子们在规则与自由中建构自己的知识经验，在实践中提高能力。通过多样化的蒙氏教具，在玩中学，学中玩。 　　每个小朋友都会自己选择喜欢的蒙氏工作，从拿教具、到做工作、到结束工作收教具，都由自己独立完成。 　　蒙氏教育允许孩子长时间、专注地工作，而不会被老师随意打扰。在蒙氏教室里，有的孩子每天重复同样的一件工作，大人有时会觉得难以理解：是不是老师没教其他的？其实，老师会根据孩子情况适时引导，只要是感兴趣的事，孩子们的专注力会超出成人的想象。 儿童的工作，完全是出于内心的需要。 儿童的工作，享受的是过程。 儿童的工作，由自己决定。 儿童的工作，是主动迎接挑战。 儿童的工作，常常伴随愉悦和安定。 　　蒙氏教育是以儿童为核心的教育体系。教师根据儿童心智成长的内在需要，对儿童进行适时、适性的启发和引导；儿童通过自我学习，去了解与发现问题，进而主动总结事物内在的联系与规律，以达到解决问题的目的。 　　蒙氏教育的孩子不但能力发展均衡，同时还具有优秀的品格。 　　童年是生命的黄金时期，蒙台梭利教育法是一种非常实用、操作性极强、完整的教育体系。我们会将蒙台梭利教育传承下去，让孩子们拥有健康、快乐的童年。