<p class="ql-block">儿童教育家陈鹤琴提出“大自然就是活的教材。主张“到田间去，到自然界去!”我们充分利用幼儿园中的自然物，让孩子进行探索和学习……</p> <p class="ql-block">国庆假期后一周，阳光正好，清风拂过，整个幼儿园里都是满满的甜香。孩子们用鼻子深深嗅吸着：好香好香啊！</p><p class="ql-block">朵朵说：我知道，这是桂花香。</p><p class="ql-block">静好说：整个幼儿园里都有桂花香，不管我走到哪儿都能闻到。</p><p class="ql-block">小庞说：幼儿园里一定有很多桂花树吧？</p><p class="ql-block">心月说：一定到处都是桂花树所以这么香！</p> <p class="ql-block">听了孩子们的议论，我们两位老师也动起了小小心思：</p><p class="ql-block">琪琪老师：幼儿园的桂花真的十分让人沉醉，闻到这香气，人的心情都会好很多。</p><p class="ql-block">小杨老师：桂花这种给予孩子嗅觉震撼的自然物，贴近孩子的生活，也有很多的教育价值可以挖掘。</p><p class="ql-block">琪琪老师老师：这让我想到香香的桂花饼，还有甜甜的桂花茶～可是我们从哪里开始呢？</p><p class="ql-block">小杨老师：孩子们觉得，是因为幼儿园有桂花树，所以才会满园飘香。不如我们就从孩子的这个关注点出发，让孩子们自己去验证一下自己的猜想吧。</p><p class="ql-block">琪琪老师：那让孩子们开启他们的探索之旅吧！</p> <p class="ql-block">畅谈桂花</p><p class="ql-block">赏花前，老师先给小朋友们进行了一节关于桂花的教学活动，带领孩子们观察桂花的树叶、形状、颜色、味道等；桂花可以做出各种美食；桂花的药用价值等。出发前讲解了赏桂花的事宜和注意事项，孩子们激动万分，早已迫不及待........</p> <p class="ql-block">探秘桂花</p><p class="ql-block">大自然是一本读不完的活教材，是孩子们成长路上最好的课堂。走进大自然，可以让孩子们用眼睛去发现世界、认识世界。</p> <p class="ql-block">品桂花茶</p><p class="ql-block">孩子们品尝桂花茶时小心翼翼，一边喝一边咂巴嘴说：“老师，我嘴巴里有桂花！”“桂花茶有桂花的香味。”有的孩子不时伸出舌头给同伴看一看舌头上的桂花，有的孩子喝完之后高兴地把杯子给同伴看，说：“我都喝完了，真好喝！”</p> <p class="ql-block">孩子们幸福的喝着美味的桂花茶，感受着赏桂品桂的小幸福。</p><p class="ql-block">生活不仅有诗和远方，还有沿途的风景及看风景的心情。</p> <p class="ql-block">绘桂花</p><p class="ql-block">回到家后～小朋友还和家长完成了亲子作品，翠绿油亮的叶子，层层叠叠，浓浓密密，舒展着绿色的生机，鹅黄色的花朵像一粒粒米粒，淡淡然然，婉约静谧，娇巧而别致，秋日的阳光下，默默地绽放在小朋友们的画纸中。</p> <p class="ql-block">“在生活中追随教育，在教育中体验生活”。充分利用园本资源，开设自然课程，将教育融入幼儿的生活，使幼儿在生活中主动学习，在学习中全面发展。我们将进一步完善课程建设，让每个孩子得到更大发展。</p>