十月，阳光温馨恬静，秋风和煦轻柔，蓝天白云飘逸悠扬。在这收获的金秋时节，齐鲁科学大讲堂79期如约而至。 本期“齐鲁科学大讲堂”分为三个环节：<div>1.彭月老师的《电磁铁》、《电从哪里来》和许建秀老师的《能量的转化》三节优秀课例展示及教后反思。</div><div>2.山东省教师队伍建设专家人选、淄博市教学能手孙金凤老师对三节课例进行点评。<div>3.卢巍主任总结发言。</div></div> 第一节：彭月老师《电磁铁》课例展示 彭老师由自制电磁起重机创设情境导入新课，瞬间吸引了孩子的注意力，引起了孩子探究”电与磁“关系的好奇心。在教学过程中，彭老师遵循最近发展区，在学生已有知识基础上继续深入探究电和磁的关系，联系已学磁铁的性质，提出电磁铁性质的合理猜想与假设再开展探究，阶梯递进式的活动设计，不仅让学生获得成就感，也能一步步建构学生的科学知识体系。在探究改变电磁铁正负极方向和改变电磁铁磁力大小时，彭老师引导学生掌握科学探究方法—控制变量法，培养了学生解决问题的思维能力、分析能力、归纳能力。 第二节：彭月老师《电从哪里来》课例展示 第二节仍是由彭月老师执教的《电从哪里来》。本节课开始，彭老师创设情境，让学生帮助老师检查电路，让学生发现有了电池的灯泡才能亮，从而引出本课主题《电从哪里来》。<br> 本课中包含两个探究活动：一、基础活动 各种各样的电池，对电池进行分类，研究电池中的能量转换；二、进阶活动 我们来发电 探究其他形式的能量转换为电能。在整个探究活动过程中将抽象转化为具体，之后又将具体转化成抽象，层层递进，将孩子深深地卷入课堂学习中。<div> 彭老师这节课给我印象最深刻的是实验报告单的设置，让学生经历”发现问题—猜想假设—感官感知—工具测量—得出结论“，递进式的引导，帮助学生逐步养成精准、调理的科学思维。</div> 第三节：许建秀老师《能量的转化》课例展示 许老师让学生举例说明能量在我们生活中的作用来引出本课，让学生感知”什么是能量“，通过基础活动：搓手游戏—手为什么会变热让学生感知”什么是能量的转换“，进而由进阶活动：除了机械能转化成热能，其他形式的能量能不能相互转换让学生感知”能量是如何转换的“，最后由学生的交流评价：生活中还有复杂的能量转换吗引领学生对能量的转换形成科学系统的认识。 教研活动第二环节，由山东省教师队伍建设专家人选、淄博市教学能手孙金凤老师对三节课例进行点评。孙老师分别对三节课从活动设计亮点和教学改进建议两个方面进行了权威且有针对性的点评，拓展了我们的专业知识，使我们对于新课程标准的理解更加深刻。 教研活动第三环节，由齐鲁科学领头人卢主任作总结发言。卢主任站在了理论的高度对三节课例进行了深度解读。卢主任强调，科学教学要精心设计实验，引领学生进行”有意义的学习“，树立学生基本的态度。卢主任建议教师在教学过程中实验设置”宜精不宜多“,针对某一现象精讲深讲，启发学生深度思考，理解科学概念。卢主任高屋建瓴的点评与解读，为我们今后的教学指点了方向。 鱼台县罗屯镇中心小学的科学老师们集中观摩了此次研讨活动。 通过本次的学习，我们看到了平常教学活动中需要注意和改进的地方，为我们下一步教学工作的展开设立了一盏指路的明灯。