<p class="ql-block">《3-6儿童发展指南》中指出学前大班幼儿首先应该能理解图书上的文字和画面是对应的，是用来表达画面意义的；其次，孩子会对生活中的常见的标示、符号感兴趣，对一些字感兴趣，并想知道它们表示的意义。</p><p class="ql-block">《幼儿园教育指导纲要》提出：利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能，有利于孩子的成长。</p><p class="ql-block">游戏是孩子的天性，如果采用机械、枯燥的方法，教孩子强硬认字，只会让孩子对识字失去兴趣并产生抵抗心里。</p><p class="ql-block">培养幼儿对文字符号的兴趣是有必要的，让幼儿学认字，利用孩子的兴趣点，激发孩子认字的动力，让孩子主动想要学习认字。如果孩子开对认字感兴趣，家长就可以采用灵活的方式教孩子。 在这里为大家分享几个识字游戏。</p><p class="ql-block">家长们可以在孩子日常看的绘本中提取一些生字，或者家中有字卡可以直接利用。</p> 听指令跳圈 <p class="ql-block">将体能游戏与识字相结合，在运动中快乐识字。</p> 闪卡游戏 <p class="ql-block">采用闪卡的形式识字：字卡向上举要站起来大声读出来。字卡向下举要弯下腰小声读出来。字卡向左右出示时身体随字卡的方向摆动并读出汉字。如果出现炸弹就要捂住嘴巴不能动。</p> <p class="ql-block">儿歌问答的形式识字：儿歌问答的内容较为简单，并且具有押韵的特点，读起来有一个朗朗上口的感觉，具有较强的趣味性。</p> 叮铃铃电话响 <p class="ql-block">在学前儿童教育中，应用趣味识字是非常重要的，不仅可以提升幼儿的认知能力，激起幼儿对识字的兴趣，还可以使幼儿形成良好的学习习惯。因此，在学前儿童教育中，教师需要结合幼儿的认知特点和实际情况，通过多种形式的手段，对趣味识字进行灵活运用，进而有效扩大幼儿的知识面，为孩子以后的学习和发展奠定坚实基础。</p>