追寻新教育实践新理念开启新征程——阿阳小学新教育实验行动侧记

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“新教育，意味着一种教育理想，一股教育激情，一份教育诗意，一项教育行动。” ❖❖邂逅新教育，开启“新”梦想❖❖ 　　朱永新教授说：“一个人的精神发育史就是一个人的阅读史，一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平。”五月份以来学校按照县局安排，在全体教师中积极推广阅读新教育理论著作《新教育》《我的教育理想》和《走，我们去找好教育》等书目，学校统一购买相关书籍，并安排各教研组通过图书漂流等形式有效开展新教育著作阅读，让全体教师对新教育理念和新教育思想有一个整体的认识。为了更好地让新教育在我校落地生根，我们认真地拜读了朱永新教授《新教育》等著作，新教育实验是一个以教师专业发展为起点，以通过“营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构建理想课堂、建设数码社区、推进每月一事、缔造完美教室、研发卓越课程、家校合作共建”十大行动为途径，以帮助教师和学生过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。 在阅读的过程中，结合自己多年的教育教学与学校管理，深入思考了新教育与我校“阳光”育人理念有哪些契合点。自建校以来，我校以“立德、启智、健体、尚美、乐劳”为校训，以“乐享人文教育，沐浴幸福阳光”为办学追求，这与新教育所追求的“让师生过一种幸福完整的幸福生活”高度融合。“新教育”实验理想的四重教育境界：一是成为学生享受成长快乐的理想乐园；二是成为教师实现专业发展的理想舞台；三是成为学校提升教育品质的理想平台；四是成为新教育共同体的“精神家园”和共同成长的“理想村落”。第一重、第二重理想的教育境界与我校打造阳光校园，成就阳光教师，培育阳光少年的教育目标不谋而合，第三重也是我们学校近年来所寻找的破解学校当前发展瓶颈的密码所在，第四重也是学校高质量持续健康发展的保证，在最美的季节里，我与新教育完美相遇。 ❖❖坚定新教育，共赴“新”行动❖❖ 　　作为新教育实验十大行动之首的营造书香校园，是做好新教育实验的前提和基础，针对学校现状，结合新教育实验行动，我们决定用“新”行动去开启新教育。通过召开新教育实验专项推进会议、成立学校新教育实验工作领导小组、制定新教育实验方案等措施，全面落实新教育实验各项行动，保障各项工作有序实施。 　　学校创设浓郁的阅读氛围，整合丰富的阅读资源，有计划、有组织地开展多彩的师生读书活动，以新教育实验的“晨诵、午读、暮省”为主要方式，积极推进师生读书工程，开展师生共读、亲子共读、教师读书沙龙、师生读书演讲比赛学生阅读成果展示等活动，创建书香校园，让读书成为师生共同的生活方式和成长途径。通过活动树立典型、积累读书活动经验，不断提升校园的文化底蕴，用书香校园建设为学校打下独具特色的精神底色。 ❖❖践行新教育，营造“新”校园❖❖ 　　我校全面贯彻落实县局关于师生读书工程的部署要求，在校园醒目位置设置宣传栏，班级黑板报营造浓郁的书香味，引导广大师生养成“爱读书、会读书、读好书”的良好习惯,始于读、发于思、成于行，不断促进教师专业和学生全面发展、增强校园人文底蕴，积极打造翰墨飘香、格调高雅、文明向上的书香校园。 　　教师读书方面，我校组织开展基于新教育的书香校园创建系列活动，以“沐浴书香，让教育更精彩”为主题，举办了八场教师读书活动。数学组各年级教师代表，术科、科学、英语组教师代表进行了读书演讲活动；语文组教师开展了精彩纷呈的读书沙龙活动，一年级组围绕《窦桂梅与主题教学》，四年级组围绕王崧舟《诗意语文》，结合自己的教学实际，就如何打造高效课堂畅所欲言；六年级组围绕魏书生《班主任工作漫谈》，三年级组围绕苏霍姆林斯基的《给教师的建议》谈了自己的班级管理。五年级组围绕“读古典名著，品百味人生”，就师生共读共写谈了自己阅读四大名著的方法与策略。二年级组围绕朱永新《我的教育理想》谈了自己的阅读感悟。 学校先后在“静宁教育”推出了罗泽君、蔡淑萍等老师的读书故事，学初新教育实验培训会上，教师分享了读书成果，引导全体教师向先进学习，进一步激发教师读书的内在动力。 　　学生读书方面，“双减”为阅读活动提供了更广阔的空间。我校以“晨诵、午读、暮省”为切入点，积极开展学生读书活动。每天早晨8：00-8：20的晨诵，已成为全校师生的一种习惯，下午2：00-2：20的午读，已成为师生共读的美好时光。每天晚上暮省，让师生学会反思学习生活，用文字记录自己的精彩瞬间和阅读感悟。 学校安排班子成员深入各班教室检查晨诵、午读落实情况，每天一小结，每周一汇总。每学期评选出“书香班级”、“读书之星”。假期，各班利用钉钉、微信等电子媒介，纷纷开展了读书打卡活动，使得晨诵、午读、暮省成为了一种习惯。 各年级组开展了不同形式的学生读书展示活动，六年级组开展了“让读书成为习惯,让生活溢满书香”读书系列活动；五年级围绕四大名著，开展了“观三国烽烟，识梁山好汉，叹取经艰难，惜红楼梦緣”课本剧表演活动；四年级组“开展了翰墨飘香溢丹青，文章流韵诗书雅”系列读书活动；三年级组开展了“和阅读相伴，与书香同行”主题读书活动；二年级组织开展了“书韵飘香，悦读阅美”系列读书活动；一年级组开展了“心系双减，我最喜欢的绘本系列”读书活动，各年级组通过丰富多彩的阅读活动，极大地激发了学生阅读的兴趣，使他们养成了读书的良好习惯。学校成功举办了第五届阅读成果展示活动，通过班级现场竞赛和好书推荐等形式，为学生提供了一个展示自我、提高自我、共同学习的平台，使我校“书香校园”创建活动迈上一个新的台阶。 在推进新教育实验的过程中，我们深刻的认识到与新教育实验的要求还有一定的差距，如师生读的多，写的少，在校读得多，在家读的少，师生共读的多，亲子共读的少。 在今后践行新教育的过程中，我们将针对存在的不足，借鉴兄弟学校的成功做法，找准着力点，让新教育实验在我校开出更耀眼的花，结出更甜蜜的果。 ❖❖展望新教育、书写“新”未来❖❖ 　　读和写作在助推教师专业发展和学生自主成长中发挥着无可替代的作用，教育局在鼓励师生进行大量阅读的基础上，倡导教师开展学科写作并书写教育随笔、教育叙事或生命叙事，要求学生坚持写日记和读书心得，本学期以来，学校制定出台了新教育实验师生共读共写方案，倡导师共写教育随笔。促使教师对自己每天的教育、教学、理论学习、生活感悟、学生成长进行记录与反思。在写随笔的过程中，教师们体验生活，反思自己，超越自我。组织教师把读书体会、教学反思都上传在教师个人微信朋友圈之中，引导教师们积极阅读他人心得体会和反思材料，积极回帖参与讨论，品味教育教学百味，从教师的博文中吸取精华，积极改善自己的教育教学行为，提高自身的文化素养。同时，我们还利用校本培训的机会，组织开展多种形式的教师业务论坛活动，交流学习心得，总结教学经验，探讨教学改革中的问题，促进教师的相互交流，共同提高。 　　一灯照隅，百灯照城，万灯照国。我们秉承着以阅读为底色的新教育理念，用思想的火花照亮教学的时光，用精彩的文字记录教育的岁月，守着一颗向阳的心，做新教育路上坚定的行者，摇动一树幸福花开，阳光撒爱，一路向阳。